摘要:  新課改提出數學教育應面向全體學生實現人人學有價值的數學。本文綜合闡述了數學內部系統的聯系及數學與外部學科、社會生活之間的聯系，討論建立數學聯系的具體方法及實施策略，并將其運用于數學課堂教學中，使數學真正的為學生所接受。

關鍵詞： 數學 聯系 教育 數學課堂教學

目錄

摘要

Abstract

1. 緒論-1

2. 數學內部的聯系-1

2.1 數學內部元素間的聯系-1

2.1.1 概念、定義間的聯系-1

2.1.2 公式、定理間的聯系-1

2.1.3兩個系統間的聯系-2

2.2 數學方法間的聯系-3

3. 數學與外部的聯系-4

3.1 數學與其它學科間的聯系-4

3.2 數學與生活的聯系-5

4. 建立數學聯系的方法-5

4.1使用系統教學-5

4.2 使用變式教學-6

4.3 合理運用類比-7

4.4 使用數學連結器-8

5. 建立數學聯系的實施策略-8

5.1 努力培養學生提出問題的能力-8

5.2 注重與學生認知結構的融合-8

5.3 排除相互干擾，避免知識混淆-8

6.結論-9

7.參考文獻-9

8. 附件-9