[摘要]信息化日益深入高校教學，高校亟需通過拓展教學方式的多元化與學習主體接軌，切實為學生營造更適合的學習環境。微信作為當下最流行的交流方式和互動平臺，以其對信息的即時互動、和資源的開放共享的特殊優勢，為高校課程的網絡化發展提供新的方向。本文簡要敘述微信作為教學輔助在課程教學中應用的優勢，并總結出其在課程教學中的應用方式，為提高教學提供參考性意見。

[關鍵詞] 微信：教學輔助：信息化

目錄

摘要

Abstact

一、微信應用輔助課堂教學的特點分析-2

（一）促進形成學生學習中心，有利于學習者的學習主體性的實現-2

（二）為課堂教學提供時間和資源的補充，優化教學效果-3

二、微信應用融入大學課堂教學的可能性-3

（一）微信融入大學課堂教學的優越性分析-3

1.有助于教學方式多樣化-3

2.有助于因材施教關注個體-4

3.有助優化課堂效率-4

（二）微信輔助高校課堂教學開展的的可行性-4

1.微信為學生課程中的協作學習提供更牢固的用戶關系-4

2.微信為學生在課程的自主學習提供更個性化的學習方式-4

3.微信幫助更有效獲得資源，降低網絡學習成本-5

三、微信作為教學輔助的應用方案-5

（一）應用方案設計-6

1.課前預習-6

2.課堂教學-6

3.拓展遷移-7

（二）微信應用的方案實施-7

四、微信輔助在課堂應用要注意的問題-9

（一）要強調課堂教學的主體性-9

（二）要注重定期對微信應用進行評價-9

五、結束語-10

參考文獻-10