[摘要]“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早晨是人記憶知識、儲存知識的黃金時段。早讀課是語文學習的重要陣地，是語文課堂教學的重要補充和延伸。早讀課承載著學生朗讀、背誦、識記、積累等許多的學習任務，其獨特作用是其他教學環節無法代替的。然而，基于對徐州小學語文教師和學生的訪談以及文獻研究發現，小學語文早讀的地位和作用受到了忽視，出現了許多早讀問題。因此，本文從小學語文晨讀現狀存在的問題及其形成原因入手探討提升小學語文早讀質量和效率的策略，以期得出一些有價值的早讀策略，提高早讀效率。

[關鍵詞]小學語文；早讀現狀；問題；提升策略

目錄

摘要

Abstact

一、小學語文早讀的教育價值-2

（一）早讀有助于學生掌握語文知識-2

（二）早讀有助于學生提高語文能力-2

（三）早讀有助于陶冶學生的情操-3

二、小學語文早讀存在的問題-3

（一）早讀課表面化-3

（二）早讀課隨性化-3

1.早讀目標不明確-3

2.早讀時間隨性化-4

（三）早讀課不早讀-4

（四）早讀興趣淡薄-4

（五）早讀評價片面-5

三、小學語文早讀問題的歸因分析-5

（一）教師層面的原因-5

1.教師認識上的問題-5

2.教師能力上的問題-5

3.教師職業觀的問題-5

4.教師缺乏探索研究精神-6

（二）學生層面的原因-6

1.學生自控能力不足-6

2.學生不理解-6

3.學生主體意識薄弱-7

（三）學校層面的問題-7

1.應試教育的早讀觀-7

2.不完善的早讀管理制度-7

四、小學語文早讀問題的解決策略-7

（一）教師引導早讀-7

1.樹立正確的教師事業觀-7

2.重視早讀的教育價值-8

3.明確早讀目標-8

（1）確定早讀內容-9

（2）豐富早讀形式-9

（3）激發早讀興趣-10

5.建立多元的評價機制-10

（1）教師的激勵性評價-10

（2）學生之間的學習性評價-10

（3）自我的客觀性評價-10

（二）學生自主早讀-10

（三）學校完善早讀-11

1.合理規劃早讀時間-11

2.健全學校管理-11

參考文獻11