摘要：隨著新課改的不斷深入，培養數學核心素養成為教育改革的新的關注點，新課改教學理念也是不斷地變化，對教師的教學有了更高的要求。小學階段的學生數學思維體系初步建立，是培養小學生數學核心素養的黃金時期。本文的研究重點是怎樣的課堂教學策略才適用于培養小學生數學核心素養。為此，本文從教師的教學策略入手，利用不同的方法分析當前教育背景下教師培育學生數學核心素養的教育過程中存在的問題，有針對性的提出一系列有關提升數學核心素養的數學培育策略有效措施。

關鍵詞：核心素養、小學數學、課堂教學

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-3

1.1研究背景-3

1.2研究意義-3

1.3研究現狀-3

1.4研究內容-4

1.5研究方法-4

2數學核心素養的內涵與價值-5

2.1內涵-5

2.2培養數學核心素養的價值-6

3以鹽城五星小學為例的數學核心素養教學現狀研究-7

3.1教師教學行為分析-7

3.2學生行為分析-12

3.3小結-17

4培育數學核心素養的建議-18

4.1培育小學數學核心素養的教師行為的改善-18

4.2完善小學生數學核心素養的培育途徑-21

5 論文總結-27

謝辭-28

參考文獻-29