摘要：隨著人們生活水平的不斷提高，對教育信息消費等精神層面的需求日益增強，研究其現狀和發展趨勢，具有一定的現實意義。本文選用學前教育、K12教育、職業教育和其他教育信息消費等四個指標要素，通過建立ELES (擴展線性支出系統)模型對各項要素的基本消費、需求收入彈性和邊際消費傾向進行實證分析，最后得出各要素對我國城鎮居民教育信息消費支出增加的貢獻力度，揭示了教育信息消費結構的主要特征，為實現教育信息消費結構優化提出建議。

關鍵詞：教育信息消費；教育信息消費結構；ELES模型

目錄

摘要

Abstract

1  引  言-1

2  文獻綜述-2

2.1教育信息消費的界定-2

2.2  教育信息消費結構的定義及分類-4

3  我國教育信息消費構成的概況-4

3.1  學前教育-5

3.2   K12教育-5

3.3  職業教育-6

3.4  其他教育-6

4  實證分析-7

4.1教育信息消費的影響分析-7

4.1.1  估計結果及其分析評述-8

4.2  基于信息消費需求的ELES(擴展線性支出系統)模型-9

4.4  教育信息消費需求的收入彈性-11

5  結論與建議-11

5.1  結論-11

5.2  建議-12

參考文獻-15