摘要:在對外漢語教學領域，關于交際文化因素的界定、分類等方面的研究已有不少，但對教材中交際文化因素的比較研究還比較少。本文以《新實用漢語課本》和《發展漢語》為例，從交際文化因素的分布特征和出現頻率兩個角度進行對比分析，找出這兩套教材在編排交際文化因素方面的優缺點，并提出可行的建議，希望能為對外漢語教材編寫者編寫教材提供一些有價值的理論參考。

通過對比研究，我們發現《新實用漢語課本》和《發展漢語》中交際文化因素的選取都比較貼近學生的日常交際，且具有多樣性，但在分布比例的均衡性上還存在些許不足。

關鍵詞：交際文化因素；《新實用漢語課本》；《發展漢語》；對比分析

目錄

摘要

Abstract

1.前言1

1.1選題背景及意義1

1.2研究對象與方法1

1.2.1文獻分析法2

1.2.2統計分析法2

1.2.3對比分析法2

2.對外漢語教學中交際文化因素的概念與分類2

2.1關于對外漢語教學中交際文化因素的概念2

2.2關于對外漢語教學中交際文化因素的分類3

3.《新實用漢語課本》與《發展漢語》中交際文化因素的統計與分析6

3.1《新實用漢語課本》中交際文化因素的統計與分析6

3.1.1《新實用漢語課本》中交際文化因素的分類統計及分析6

3.1.2《新實用漢語課本》各模塊中交際文化因素分布情況統計及分析8

3.2《發展漢語》中交際文化因素的統計與分析10

3.2.1《發展漢語》中交際文化因素的分類統計及分析10

3.2.2《發展漢語》各模塊中交際文化因素分布情況統計及分析12

4.兩套對外漢語教材中交際文化因素的對比結果分析15

4.1兩套教材中交際文化因素分類統計的對比結果15

4.2兩套教材中交際文化因素呈現的特點及存在的問題16

5.對外漢語教材中交際文化因素編寫的看法與建議17

 5.1增加交際文化因素用例的數量17

 5.2科學合理分配各類交際文化因素18

 5.3豐富交際文化因素的表現形式18

結論19

參考文獻19

致謝20