摘要:本文以商務印書館出版的《世界少兒漢語（第十冊）》（下文簡稱《世界（第十冊）》）和人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版第五冊）》（下文簡稱《語文（第五冊）》為研究對象。本文通過文獻研究、比較和定量研究的方法，立足于教材的課文，從課文的篇幅和話題兩個角度，比較分別為第一語言教學和第二語言教學服務的兩種閱讀教材編寫的異同，思考小學語文閱讀教材能否給少兒對外漢語閱讀教材的進一步完善，提供編寫思路。在此研究基礎上，給少兒漢語閱讀教材的編寫提供建議，以及對漢語教學者提出閱讀教學建議。經過比較分析，筆者得出以下結論：兩套教材的平均篇幅差異不大，具有可比性；都呈現出話題數與課文數不對應的特點。據此，提出以下編寫建議：參照大綱、學生漢語水平合理安排課文篇幅；同一冊教材的課文篇幅應體現梯度；話題的選擇要以學生為中心；參考現行小學語文教材的“主題單元”的編寫體例等。最后，對少兒對外漢語閱讀教學提出建議：明確閱讀目的，切忌將閱讀課上成品德課、文化課；了解學生對話題的取向，據此調整教學；根據實際教學情況，補充與課文話題相關的閱讀材料。

關鍵詞：少兒對外漢語教材；小學語文教材；課文；比較

目錄

摘要

Abstract

1.緒論1

 1.1 研究背景及意義 . 1

 1.2 研究對象 1

 1.3 研究方法、思路 2

 1.4 相關研究綜述 . 2

1.4.1 少兒對外漢語教材的研究2

1.4.2 對外漢語閱讀教材的研究 . .3

1.4.3對外漢語教材與小學語文教材的比較研究 3

2. 兩套教材的總體描述5

2.1《世界少兒漢語》的總體描述5

2.2《語文》（人教版）的總體描述5

3. 課文篇幅的比較分析及編寫建議7

3.1 課文篇幅的統計分析.7

3.1.1課文篇幅的統計.7

3.1.2 課文篇幅的分析.9

 3.2 對少兒對外漢語教材課文篇幅的編寫建議10

4. 課文話題的比較分析及編寫建議11

4.1課文話題的統計分析.11

4.1.1課文話題的統計.11

4.1.2課文話題的分析.15

 4.2對少兒對外漢語教材課文話題選擇、編排的建議 17

5. 對少兒對外漢語閱讀教學的建議20

6. 結論22

參考文獻23