摘要:分級閱讀概念傳入中國較晚，用于對外漢語教學也是剛剛起步。目前，對外漢語教師和研究者對少兒對外漢語分級讀物的分析研究甚少。本文通過量化統(tǒng)計法、比較分析法和文獻研究法，以《中文小書架》和《我愛讀中文》為例，對少兒對外漢語分級讀物在生詞量、詞匯重現(xiàn)率和文章篇幅長度三個方面的特點和不足進行考察。本文發(fā)現(xiàn)這兩套讀物都存在生詞量過多，詞匯重現(xiàn)率過低的問題，而在文章篇幅長度上，這兩套讀物都把握得較好，且有明顯的分級特征。本文還總結出生詞量要減少至3%-5%，詞匯重現(xiàn)率應提高至6%-9%，以及文章篇幅長度需適中且隨著等級上升而增加等編寫意見。

關鍵詞：少兒對外漢語分級讀物；分級標準；生詞量；詞匯重現(xiàn)率；篇幅長度

目錄

摘要

Abstract

引言-1

1分級閱讀的概念和標準-1

1.1分級閱讀的概念-1

1.2分級閱讀的標準-2

1.2.1英語讀物分級標準-2

1.2.2漢語讀物分級標準-2

1.2.3對外漢語讀物分級標準-3

2少兒漢語分級讀物研究概況-3

2.1少兒漢語母語分級讀物研究綜述-3

2.2少兒對外漢語分級讀物研究綜述-4

3《中文小書架》與《我愛讀中文》的出版情況與分級依據(jù)-5

3.1《中文小書架》與《我愛讀中文》的出版情況-5

3.2《中文小書架》與《我愛讀中文》的分級依據(jù)-6

4《中文小書架》與《我愛讀中文》語言對比和分析-6

4.1生詞量統(tǒng)計-7

4.2詞匯重現(xiàn)率對比-8

4.3文章篇幅長度對比-9

5結論-10

5.1生詞數(shù)量要減少-10

5.2詞匯重現(xiàn)率應提高-10

5.3文章篇幅長度需適中-10

參考文獻-11

致 謝-13