【摘要】案例教學法在90年代后受到中國師資培育的重視，我國的接受教育人數之多，教育范圍之廣，決定了案例教學法在我國基礎教育中還沒有得到普遍的推廣。案例教學法有利于培養從事第二語言教學的專業型人才，是一種十分高效有意義的教學法。本文借鑒國家漢辦對赴泰漢語志愿者培訓技能課的授課方式，詳細分析了案例教學法在漢語國際教育專業教學法課程中的實際運用和操作細節。

本文首先說明了研究背景、研究意義、研究綜述以及研究方法，并對泰國漢語學習的教學現狀進行了分析，具體介紹了案例教學法在漢語國際教育專業教學法課程中的實際運用。希望本文能夠在所涉及到的領域內有所發現，從而給予對外漢語教師和從事對外漢語教育的工作者一定的參考和借鑒。

【關鍵詞】案例教學法；漢語國際教育；教學法課程；課程設置

目錄

摘要

Abstract

緒論-

（一）研究背景-

（二）研究意義-

（三）研究綜述-

（四）研究方法-

    一、 漢語國際教育專業教學法課程存在的問題-

二、漢語國際教育專業學生需具備的專業教學技能-

三、 案例教學法在漢語國際教育專業教學法課程中的重用性-

（一）案例教學法簡介-

（二）案例教學對漢語國際教育專業教師的要求-

（三）案例教學法在漢語國際教育專業教學法課程中的作用-

四、案例教學法在漢語國際教育專業教學法課程中的實施準備-

（一）案例教室-

（二）案例分組-

（三）精選案例-

五 、案例教學在漢語國際教育專業教學法課程中的實踐形式-

（一）課堂觀摩-

（二）試講課-

結語-

參考文獻-

致謝-