摘要:數(shù)學(xué)是一門高度抽象的學(xué)科，具有很強的邏輯性，在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著重要的作用。從幼兒心理發(fā)展的角度說，幼兒的思維是以具體形象思維為主的。數(shù)學(xué)知識對于幼兒來說過于抽象，幼兒不能很好地理解。這就要求教師必須尊重幼兒的思維方式，把抽象的數(shù)學(xué)知識通過數(shù)學(xué)教育材料變的生動形象，促進幼兒更好地發(fā)展。數(shù)學(xué)材料是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必不可少的，選擇合適的、生動形象的材料，并且科學(xué)地使用材料，才能幫助他們更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力。

在研究的過程中運用了文獻法、訪談、觀察等方法對幼兒班級數(shù)學(xué)教育材料的選擇與使用狀況進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)教師在選擇與使用材料時有許多方面問題，例如材料選擇的依據(jù)不全面、材料的使用存在與目標(biāo)相脫離、幼兒操作不充分等。這些問題會成為幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的阻礙，不利于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此提出了相應(yīng)的對策與建議。所以數(shù)學(xué)教育的材料選擇與使用這一課題有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】材料；選擇與使用；數(shù)學(xué)教育；大班幼兒

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

（一）研究的緣起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意義-2

（四）文獻綜述-2

1.國內(nèi)有關(guān)研究-2

2.國外有關(guān)研究-3

二、研究設(shè)計-4

（一）研究對象-4

（二）研究方法-4

1.觀察法-4

2.文獻法-4

3.訪談法-4

三、研究結(jié)果與分析-4

（一）教師對材料的認識-4

1.教師對于材料的認識-4

2.教師認為材料對于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值與意義-5

（二）材料的選擇-6

1.材料選擇的依據(jù)-6

2.材料的來源-6

3.影響選擇自制材料的因素-7

4.材料的種類-8

（三）材料的使用-9

1.材料的使用脫離教育目標(biāo)-10

2.材料的使用未能更好地服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容-10

3.材料運用的時間不充分，機會不平等-12

（四）原因與分析-13

1.教師對于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點及數(shù)學(xué)教育方法的認識不夠-13

2.教師以幼兒為主體的意識缺乏-13

3.教師數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗不足-14

四、對策和建議-14

（一）教師提高自身的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)-14

（二）科學(xué)地選擇材料-14

（三）合理地使用材料-15

五、存在的不足-16

（一）知識經(jīng)驗的限制-16

（二）研究方法選擇的科學(xué)性-16

參考文獻-17

致    謝-18

附    錄-19