摘要：本文以高中思想政治課堂教學互動為探究對象，從思想政治課的性質和特點出發，結合高中生生理心理特點，論證思想政治課課堂互動的重要性，并通過分析高中思想政治課堂互動中的問題提出可操作性的建議，建設“生態課堂”。

關鍵詞：高中   思想政治課    課堂互動   生態課堂

目錄

摘要

Abstract

一、引言-1

二、課堂互動是高中思想政治課性質的內在要求-2

（一）思想政治課的性質和特點-2

1.思想政治課的性質-2

2.思想政治課的特點-2

3.高中生的身心特點-3

（二）高中思想政治課互動的價值意義-4

1.課堂互動能使課堂充滿勃勃生機，從而將思想引向深入。-5

2.課堂互動有助于培養學生主動學習的品質。-5

3.課堂互動不僅有助于學生智力的提高，更有助于學生整體素質的發展。-6

三、高中思想政治課課堂互動存在的問題-6

(一) 互動教學形式化-6

（二）互動形式單一-7

（三）課堂互動大多是認知互動，缺少情意互動。-8

四、思想政治課堂出現的問題原因分析-8

（一）教師觀念問題-8

（二）教師能力問題-9

（三）教材障礙-9

（四）考試制度導向-9

五、建設高中思想政治課 “生態課堂”-10

(一) 教師更新教育觀念，不斷培養提高課堂互動素質-10

（二）構建良好的教學環境-11

（三）靈活使用多種教學手段，豐富課堂互動內容.12

參考文獻-13

附錄一：《試論高中思想政治課課堂互動問題》的調查問卷-14