摘要：本文對南京市江寧區三年以下參加工作的小學體育教師2012—2013年度培訓時間、內容展開調查研究，并針對教師對培訓的訴求、學校對教師的培訓計劃、教師培訓的現狀進行分析。旨在發現問題，為教育行政部門及學校如何開展有效的培訓以促進教師發展提供意見及依據。

關鍵詞：小學體育； 教師培訓；調查研究；提升素質

目錄

摘要

Abstract

摘要-1

1、前言 5

2、研究對象 5

3、研究方法 5

3.1 文獻資料法5

3.2 問卷調查法5

3.3 訪問法5

3.4 數理統計法5

4、研究結果與分析 5

4.1 三年以下工作的小學體育教師對于教師培訓的認知5

4.2 江寧區三年以下工作小學體育教師培訓現狀6

4.3 江寧區三年以下工作小學體育教師參加培訓面臨的主要困難6

4.4 江寧區小學體育教師培訓手段調查與分析7

4.5 江寧區小學體育教師培訓面臨的主要問題調查8

4.5.1 過分強調教師對新課程知識的學習8

4.5.2 培訓流程單調乏味，不能有效吸引教師8

4.5.3 培訓內容不能堅持與時俱進，缺乏多媒體技術方面的培訓8

5、結論與建議 8

5.1 結論8

5.1.1 教師培訓，是一種必須長期堅持的形式8

5.1.2 江寧區三年以下工作的小學體育教師發展欲望強烈9

5.1.3 南京市江寧區教育主管部門及教研室對青年體育教師的成長很重視9

5.2 建議9

5.2.1 設置兼具廣泛性與針對性的培訓目標9

5.2.2 建立一支高素質的培訓者隊伍9

參考文獻 10

致謝 11

文獻綜述 12