摘要：本文以小學數學課堂為研究出發點，分析歸納出小學數學高效課堂的特點，其目標應以“學生是課堂的主體”為教育思想，以鼓勵式教育為主的教育原則激發學生的數學學習興趣、結合知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度制定教學目標。本文通過對小學數學課堂進行觀察和綜合分析，參照小學數學高效課堂的特點，整理出目前小學數學課堂中存在重知識輕技能、教師“一言堂”、教材使用不當和教學資源浪費等問題。本文根據小學數學高效課堂的特點及目標，結合小學生心理發展特點，從改變教學思想、豐富教學方式、優化教學設計和巧用教學資源等方面提出了構建小學數學高效課堂的策略。

關鍵詞：高效課堂； 小學數學教學； 課堂教學策略

目錄

摘要

Abstract

一、研究的背景及意義-1

二、小學數學高效課堂的概念-1

（一）高效課堂的概念-1

（二）小學數學高效課堂的概念-2

（三）小學數學高效課堂的目標-2

三、小學數學課堂存在的問題-3

（一）教學思想問題-3

（二）教學方式問題-3

1.教學設計古板-3

2.教材使用不當-4

（三）教學資源利用問題-4

1.多媒體資源浪費-4

2.教室資源浪費-4

四、小學數學高效課堂的策略探究-5

（一）改變課堂教學思想-5

（二）豐富教學方式-6

1.優化教學設計-6

2.教材使用合理化-7

（三）巧用教學資源-8

1.巧用多媒體課件-8

2.設計利用教室資源-9

五、結語-10

參考文獻-11

致謝-12