摘要:本文使用元分析方法對國內有關中學生人格特征的三個維度(精神質、內外向性和神經質)與心理健康的關系問題進行了探究，并對分析所得的效果量結果進行了探查。通過從中國知網、維普期刊網和萬方數據庫中分別以“EPQ”、“SCL-90”和“中學生”為題名進行文獻檢索和篩選，納入文獻18篇，總樣本量為15908。結果表明：（1）中學生的精神質與心理健康的抑郁、焦慮、敵對、偏執有較弱的正相關，與軀體化、強迫、人際敏感、恐怖、精神病性有極其微弱的正相關，與總分無相關；（2）中學生的內外向性與心理健康的軀體化存在較弱的負相關，與強迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性可能存在極其微弱的負相關，與總分無相關；（3）中學生的神經質與心理健康的人際敏感、抑郁、焦慮呈中等強度的正相關，與軀體化、敵對、恐怖、偏執、精神病性正相關較弱，與總分無相關。結論：中學生人格特征的三個維度與心理健康各因子的關系密切，與心理健康因子的總分無關，其中神經質與心理健康各因子的關系密切程度較高。

【關鍵詞】 中學生；人格特征；心理健康；元分析

目錄

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2概念界定-2

1.2.1中學生-2

1.2.2人格特征-2

1.2.3心理健康-2

1.2.4元分析-2

1.3研究意義-2

1.3.1理論意義-2

1.3.2實踐意義-3

1.3.3創新之處-3

1.4研究現狀-3

1.4.1中學生精神質與心理健康相關研究的現狀-3

1.4.2中學生內外向性與心理健康相關研究的現狀-4

1.4.3中學生神經質與心理健康相關研究的現狀-5

2研究方法-5

2.1文獻收集-5

2.2文獻編碼-6

2.3效果量計算-6

2.4研究工具-7

3研究結果-7

3.1中學生精神質與心理健康相關系數的元分析結果-8

3.2中學生內外向性與心理健康相關系數的元分析結果-8

3.3中學生神經質與心理健康相關系數的元分析結果-9

4 討論與建議-10

4.1中學生精神質與心理健康關系的結果分析-10

4.2中學生內外向性與心理健康關系的結果分析-11

4.3中學生神經質與心理健康關系的結果分析-11

4.4中學生人格特征與心理健康總分關系的結果分析-12

5 結論-12

參考文獻-14

致 謝-16

附錄1-17

附錄2-18