摘要:“蟻族”這個概念最早出現于2009年北京大學學者廉思出版的《蟻族—大學畢業生聚居村實錄》一書中，是對“高等學校畢業生低收入聚居群體”的一個代稱。這個群體的主要特征是高知識性，低收入性和聚居性，是近年來新出現的又一大弱勢群體。濟南和青島是山東省擁有大學生人數較多的地區，因此“蟻族”自然也成為了這兩個地區的龐大群體。為此我們專業部分學生專門組成了一個調研小組進行實地調研，對這兩個地區的“蟻族”工作和生活現狀有了一個比較深入全面的了解。雖然他們的受教育程度普遍較高，但主要從事一些銷售、推銷、餐飲服務等穩定性低的工作，還有的甚至長期處于失業或者半失業狀態。在這種狀況下，本篇論文將從“蟻族”出現的社會背景及形成因素、“蟻族”的主要特征、“蟻族”形成的社會問題以及解決“蟻族”問題的對策分析等四個大方面來探討和分析當下的“蟻族”問題，希望能夠為即將畢業的大學生們以及仍然掙扎在城市邊緣的“蟻族”群體提供一些有效的獲得更高生活質量的方法。

關鍵詞：“蟻族”； 教育； 就業

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-2

（一）研究背景-2

（二）研究意義-2

（三）研究方法-2

二、“蟻族”的內涵界定及其主要特征-2

（一）“蟻族”的內涵   -2

（二）“蟻族”的主要特征-2

三、“蟻族”出現的社會背景及形成因素-4

（一）“蟻族”出現的社會背景-4

（二）“蟻族”的形成因素 -4

四、“蟻族”的社會問題分析-7

（一）部分“蟻族”成員社會期望值降低 -7

（二）部分“蟻族”成員就業心理問題加劇-7

（三）住房隱患和潛在的住房壓力增強-8

（四）社會流動障礙-8

五、解決“蟻族”問題的對策分析-8

（一）建立和完善公平公正的社會流動機制-9

（二）政府應加大支持力度，完善社會保障制度-9

（三）高校要轉變學生培養模式與就業指導方式-9

（四）“蟻族”自身轉變就業觀念 -10

六、結論-10

參考文獻-12

致謝-13