【摘要】 戶外運動作為一門新興的體育運動，它迅速地被我國的人們所接受，成為一門熱門的運動。戶外運動作為一門課程漸漸的走進了校園，目前為止，主要的是針對高等院校，以及一些中小學，有一些幼兒園也在開展戶外運動課程，但是卻有點很多的缺陷，所以我以四川師范大學附屬啟夏幼兒園為例，對幼兒戶外運動課程進行設計探討。目的：1、戶外運動作為一門課程，合理的在幼兒園開展，并被大多數家長接受；2、讓幼兒在戶外運動課程中，既能鍛煉身體，增強體質，又能在課程中體驗生活；3、讓幼兒可以自己的時間，發揮自己的想象力和動手能力。方法：通過對啟夏幼兒園進行實地調查，對戶外運動課程進行設計探究；在圖書館進行文獻搜索，找一些與論文課題有關的資料，進行整理；對幼兒家長進行訪談，了解家長對學校和幼兒的期望。結果：在設計戶外運動課程時，一定要根據幼兒的成長發育進行運動內容、運動量等的選擇，以及在課程設計時，考慮運動的危險性。結論：幼兒的天性就是好動，活潑，戶外運動課程就是滿足了孩子的天性，提高了幼兒的積極性，可以提高課程的質量。另外還可以培養幼兒的動手能力，以及幼兒的想象力和創造力。

關鍵詞：幼兒園, 戶外運動, 課程 

目錄

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

1.1選題背景-1

1.2國內外綜述及評價-1

1.3研究對象及研究方法-1

1.3.1研究對象-1

1.3.2研究方法-1

1.4幼兒戶外運動課程的概念界定-2

1.4.1幼兒體育-2

1.4.2戶外運動課程的概念-2

1.5戶外運動-3

1.5.1國內戶外運動的起源-3

2.幼兒的成長發育-3

2.1幼兒的心理成長特征-3

2.1.1 3-4歲幼兒心理發展的一般特征-3

2.1.2 4-5歲幼兒心理發展的一般特征-4

2.1.3 5-6歲幼兒心理發展的一般特征-4

3.四川師范大學附屬啟夏幼兒園的實地調查-4

3.1啟夏幼兒園的基本介紹-4

3.2啟夏幼兒園的戶外運動課程安排-5

3.3啟夏幼兒園戶外運動的場地設施、活動器材-5

3.4啟夏幼兒園的安全體系-5

3.5啟夏幼兒園對幼兒教師的要求-6

4.結論與建議-6

4.1.結論-6

4.2戶外運動課程內容的建議-7

4.3對戶外運動課程的設計的建議-7

參考文獻-9

附錄-10