摘要:語文書面作業是學生學習語文的重要途徑，語文書面作業應以學生的發展為本，能讓不同的學生在語文學習上得到不同的發展，是語文教學的重要目標。但現實中的語文書面作業批改存在些許問題，這些問題難免對學生會造成一定影響。因此，尋找合適的作業批改方法，調動教師作業批改的積極性，激發學生學習的主動性，促進素質教育的發展，幫助學生健康成長顯得尤為重要。

通過查閱文獻和親身調查，全面了解了語文作業批改的現狀，在了解的基礎上，從書面作業批改的方式和過程，書面作業批改的結果呈現，書面作業批改的反饋，書面作業批改的頻率和作用四個維度進行問卷調查，并對調查結果進行整理分析，發現在小學語文作業批改中存在教師作業批改的地點相對固定、書面作業批改主體較單一，批改方式不夠多元化、網絡教育資源利用不足、批改符號傳統化等問題，經過成因分析，本文提出了批改地點和主體多元化，批改方式多樣化，提倡合理利用網絡教育資源，批改符號等第體現人文關懷，評語體現個性特色的策略。以期提高教師作業批改的水平，改善學生對待作業的態度。

關鍵詞  小學；語文；書面作業；作業批改

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意義-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意義-1

1.3 研究方法-1

1.3.1 文獻研究法-1

1.3.2 問卷調查法-2

1.3.3 訪談法-2

1.4 概念界定-2

1.5 國內外研究現狀-2

1.5.1 國外研究現狀-2

1.5.2 國內研究現狀-3

2  小學語文書面作業批改的現狀-5

2.1 書面作業批改的方式和過程-5

2.1.1 書面作業批改的地點-5

2.1.2 書面作業批改的方式-5

2.1.3 書面作業批改的主體-6

2.1.4 師生接受和嘗試新的批改方式的程度-7

2.2 書面作業批改的結果呈現-8

2.2.1 書面作業批改的符號-8

2.2.2 書面作業批改的出錯率-9

2.3 書面作業批改的反饋-9

2.3.1 書面作業批改的評語-9

2.3.2 書面作業的訂正情況-10

2.4 書面作業批改的頻率和作用-10

2.4.1 書面作業批改的頻率-10

2.4.2 書面作業批改的作用-11

3 小學語文書面作業批改現狀存在的問題及成因分析-12

3.1 小學語文書面作業批改存在的問題-12

3.1.1 作業批改的地點相對固定-12

3.1.2 作業批改主體和方式較單一-12

3.1.3 網絡教育資源的利用不夠-12

3.1.4 作業批改符號傳統且等第量化-12

3.1.5 作業批改的評語人文關懷不足-13

3.2 小學語文書面作業批改現狀的成因分析-13

3.2.1 教師任務繁重-13

3.2.2 傳統批改方式的影響-13

3.2.3 應試機制的制約-13

4 優化小學語文書面作業批改的策略-14

  4.1批改地點和主體的多元化-14

  4.2批改方式的多樣化-14

  4.3提倡合理利用網絡教育資源-14

  4.4批改符號體現人文關懷-14

  4.5評語體現個性特色-15

結論-16

致謝-17

參考文獻-18

附錄-20