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摘要:隨著社會的高速發展,人們獲得知識和信息也越來越方便,而課外閱讀作為最直 接的獲取信息掌握知識的途徑也越來越受到關注。在教育領域的改革也不斷地深化與完善。無論是國家還是地方都極度的關注并看重小學生的課外閱讀狀況。在新語文課程改革中,新課標對學生的課外閱讀的要求也逐漸清晰,變得異常嚴格。 為了全面準確地了解當前小學生課外閱讀的情況,本人通過對海門市三所小學的200名學生進行了問卷和訪談。問卷包含了四個方面:小學生課外閱讀的態度、課外閱讀的時間和量、課外閱讀的內容和資源獲取渠道,以及小學生的課外閱讀習慣。論文通過問卷和訪談等方法調查當前小學生課外閱讀的現狀,發現小學生課外閱讀中現存的主要不足:學生缺乏課外閱讀的深刻性認識,對課外閱讀不感興趣、課外閱讀量嚴重不足,達不到新課標的要求、課外閱讀內容良莠不齊,獲取資源途徑單一、以及難以養成良好的閱讀習慣,缺少與課堂學習間的聯系,進而根據調查中所發現的問題,從內部和外部分析小學生課外閱讀存在問題的原因,探尋改善現狀和問題的策略。
關鍵詞 小學生;課外閱讀;調查研究
目錄 摘要 Abstract 1緒論-1 1.1課題的研究背景-1 1.1.1社會化要求-1 1.1.2課外閱讀的意義-1 1.1.3現存問題-1 1.2課題研究意義-1 1.2.1理論意義-1 1.2.2實踐意義-1 1.3課題的研究方法-1 1.3.1文獻研究法-1 1.3.2問卷調查法-2 1.3.3訪談法-2 2文獻綜述-3 2.1概念界定-3 2.1.1閱讀-3 2.1.2課外閱讀-3 2.1.3小學生課外閱讀-3 2.2國內外研究現狀-3 2.2.1國內研究現狀-3 2.2.2國外研究現狀-4 2.3對國內外課外閱讀研究的述評-5 3小學生課外閱讀的現狀調查-6 3.1對小學生課外閱讀的態度-6 3.1.1小學生對課外閱讀的態度-6 3.1.2小學生的課外閱讀情況-7 3.1.3小學生眼中教師、家長對課外閱讀的態度-7 3.2小學生課外閱讀量-8 3.2.1小學生課外閱讀時間-8 3.2.2小學生每學期課外閱讀量-8 3.2.3小學生藏書擁有量-9 3.3小學生課外閱讀的內容及資源獲得途徑-9 3.3.1小學生課外閱讀內容-9 3.3.2小學生課外書的來源與途徑-10 3.4小學生課外閱讀習慣-10 3.4.1小學生閱讀習慣-10 3.4.2對課外閱讀與課堂學習間的聯系-11 4小學生課外閱讀現狀存在的問題及成因分析-12 4.1小學生課外閱讀存在的問題-12 4.1.1學生缺乏課外閱讀的深刻性認識,缺少對課外閱讀的興趣-12 4.1.2學生的課外閱讀量嚴重不足,達不到新課標對課外閱讀的要求-12 4.1.3小學生課外閱讀內容良莠不齊,獲取資源途徑單一-12 4.1.4難以養成良好的閱讀習慣,缺少與課堂學習間的聯系-12 4.2小學生課外閱讀現狀的成因分析-13 4.2.1內部原因-13 4.2.2外部原因-13 5小學生課外閱讀指導策略-15 5.1家長方面-15 5.2教師方面-15 5.3學校方面-15 結論-17 致謝-18 參考文獻-19 附錄-20 |