摘要:課業負擔問題是當前社會關注的一個熱點問題，該問題已經困擾小學生很久了。繁重的課業負擔剝奪了小學生的休息時間，延緩了他們身體的正常發育，還給他們帶來巨大的精神壓力和嚴重的心理問題，甚至剝奪了他們的創造能力和社會實踐機會。因此，減輕小學生的課業負擔已勢在必行。本研究運用問卷和訪談法，從小學生的作息時間、小學生學校學習現狀、小學生課外活動狀況、小學生對課業負擔的認知與反映情況這幾個維度，對江蘇省句容市三所小學的學生、教師、家長展開調查研究。調查發現，小學生課業負擔仍是一個十分突出的困擾學校教育的問題，造成這一狀況的原因主要有社會、學校和家庭三個方面。小學生課業負擔問題的有效解決，首先需要社會方面營造良好的社會輿論環境，建立社會減負監測機制；其次需要學校方面改革考試評價制度，提高教師自身素質，優化作業結構；最后需要家庭方面樹立正確的教育觀和人才觀，正確處理孩子的學習問題。

關鍵詞 小學生；課業負擔；減負

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意義-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意義-1

1.3 研究方法-2

1.3.1 文獻研究法-2

1.3.2 問卷調查法-2

1.3.3 訪談法-2

2 文獻綜述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 課業負擔-3

2.1.2 減負-3

2.2 國內外研究現狀-3

2.2.1 國外研究現狀-3

2.2.2 國內研究現狀-4

2.2.3 國內外研究綜述-4

3 小學生課業負擔的現狀調查-6

3.1 小學生的作息時間-6

3.1.1 小學生的睡眠時間-6

3.1.2 小學生在校集中學習時間-7

3.1.3 小學生完成家庭作業花費時間-7

3.2 小學生學校學習現狀-8

3.2.1 小學生作業量分布最大的學科-8

3.2.2 學校對音樂、體育、綜合實踐活動的重視情況-9

3.2.3 小學生每月學校考試或測驗的次數-9

3.3 小學生課外活動的現狀-10

3.3.1 家長請家教情況-10

3.3.2 小學生對家長報的培訓班、補習班的態度情況-10

3.3.3 小學生參加培訓班、補習班的時間情況-11

3.4 小學生對課業負擔的認識與反映情況-12

3.4.1 小學生對學習的主觀態度-12

3.4.2 小學生學習中的壓力-12

3.4.3 小學生對課業負擔的認知-14

4 小學生課業負擔現狀存在的問題及成因分析-15

4.1 小學生課業負擔存在的問題-15

4.1.1 學習時間過長-15

4.1.2 學校的學習任務繁重-15

4.1.3 家長對子女期望過高-15

4.1.4 小學生學習壓力偏大-16

4.2 小學生課業負擔現狀的成因分析-16

4.2.1 內部原因-16

4.2.2 外部原因-16

5 減輕小學生課業負擔的對策建議-18

5.1 社會方面-18

5.1.1 營造良好的社會輿論環境-18

5.1.2 建立社會減負監測機制-18

5.2 學校方面-18

5.2.1 改革考試評價制度-18

5.2.2 提高教師自身素質-19

5.2.3 優化作業結構-19

5.3 家庭方面-20

5.3.1 家長應當樹立正確的教育觀和人才觀-20

5.3.2 家長應當正確處理孩子的學習問題-20

結論-21

致謝-22

參考文獻-23

附錄-24