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      小學(xué)生厭學(xué)原因及心理對(duì)策研究.doc

      資料分類(lèi):小學(xué)教育 上傳會(huì)員:樂(lè)悠悠7788 更新時(shí)間:2014-04-23
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      摘要:厭學(xué)是中小學(xué)普遍存在的一種心理現(xiàn)象,受到了越來(lái)越多人的關(guān)注,逐漸成為教育學(xué)、心理學(xué)的一個(gè)熱門(mén)話題。對(duì)厭學(xué)的研究有利于提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。本研究通過(guò)觀察、訪談、文獻(xiàn)調(diào)查的方法,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)厭學(xué)學(xué)生缺少愛(ài)與尊重,需要得不到滿足,學(xué)習(xí)目的性不明確等內(nèi)在原因,根據(jù)學(xué)生的心理成因,找到并提出相應(yīng)的心理對(duì)策,幫助厭學(xué)學(xué)生走出困境,重新遨游在知識(shí)的海洋里。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)生  厭學(xué)  對(duì)策

       

      Abstact:The weary of study is a widespread psychological phenomenon in Primary and middle school, and it causes more and more people's attention .It also becomes a hot topic between education and psychology.The study on the weariness helps to improve the quality of basic education,at the same time helps to promote students’ mental health development.It finds that the majority of weariness students’lack of love and respect,needs inside are not met,learning the purpose is not clear intrinsic and so on. According to the causes,the study find out and suggest some strategies to help students overcoming adversity so that they can reswimming in the ocean of knowledge.

      Keywords:pupils  learning-weariness  strategies 

       

      本問(wèn)題提出的背景

        厭學(xué)這個(gè)課題,已經(jīng)有許多前人做過(guò)一系列的調(diào)查研究,對(duì)產(chǎn)生的原因,表現(xiàn)形式,措施都有相應(yīng)的研究,但是厭學(xué)這個(gè)現(xiàn)象不僅沒(méi)有隨著研究增多而減小,反而有種越演越烈的趨勢(shì)。在小實(shí)習(xí)的時(shí)候,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn),農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情并不高漲,成天想著玩,一到周末,作業(yè)扔到腦后,平時(shí)上課也不好好聽(tīng),教師做了思想工作也沒(méi)起多大的作用。我當(dāng)時(shí)想,這也許是師資力量與教學(xué)條件落后導(dǎo)致的原因。但是在家鄉(xiāng)一所很好的小學(xué)實(shí)習(xí),也發(fā)現(xiàn)同樣的情況,城市里小孩的情況甚至更加嚴(yán)重。隨著生活條件的不斷改善,父母對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)分溺愛(ài),學(xué)生耐挫能力弱,心理承受能力低,相當(dāng)一部分的學(xué)生存在的心理問(wèn)題,而這種心理問(wèn)題就反應(yīng)在學(xué)生上。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,空閑時(shí)間我就在班級(jí)里呆著,跟學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)他們大部分喜歡上網(wǎng),游戲,玩手機(jī),但是對(duì)學(xué)習(xí)就是缺乏興趣,不想上課,不喜歡周一,天天盼著周末。究竟小學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,是什么導(dǎo)致了他們不喜歡學(xué)習(xí),怎么樣才能改變學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)狀,使得他們重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以及熱情。想到自己以后也是一名教育者,難免會(huì)遇到這樣的學(xué)生,到時(shí)候該怎么處理這個(gè)問(wèn)題呢?抱著這樣的想法,我在昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)展開(kāi)了一些調(diào)查,希望借此可以找到一些學(xué)生厭學(xué)的根本原因,以及有效的心理解決途徑。

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