摘 要:近十二年來,我國學術界對農村小學布局調整的動因、成效、存在問題及基本對策等方面的研究,取得了豐碩的成果,為農村小學布局調整起到了理論指導和行動引領作用。但這方面的研究還存在諸多不足,如對偏遠落后地區農村學校布局調整缺乏足夠關注，反復引用同一實證調查結果的研究比較多,進行個案分析的深入研究比較少。為此、在農村小學布局調整的后續研究中,學者們倡導應加強對偏遠落后農村學校布局調整的研究和農村小學布局調整效果的跟蹤研究,同時要努力推進多角度的農村小學布局調整的個案研究。

關鍵詞：農村小學；布局調整； 布局結構

目錄

摘要

Abstract

前 言-1

一. 當前南華縣馬街鎮農村小學布局調整狀況-2

二. 農村小學布局調整造成的問題及原因分析-3

（一）農村學校布局調整造成遺留校產流失-4

(二)調整后的農村學校出現班額過大、教師工作量增加的現象-5

(三)農村學校布局調整帶來新的安全隱患-5

(四)學生上學費用驟增、增加了農民負擔-5

(五)教學質量下降、學生輟學率上升-6

(六)城鄉教育差距拉大、教育公平受威脅-6

三. 合理實施農村小學布局調整的對策-7

（一）科學規劃布局結構，適當保留“教學點”-7

（二）結合地方情況,采取靈活、民主的調整方式-7

（三）統籌兼顧,因地制宜,處理好各種關系-8

（四）建立農村小學布局調整資金保障體系，保證調整后的學校條件有所改善-9

（五）各級職能部門要加強監管，防止農村小學布局調整過程中教育資源浪費現象的發生-10

（六）切實幫助農民解決實際困難，化解農村小學布局調整帶來的負面影響-10

參考文獻-12

致謝-13