摘要：隨著當代多媒體技術的逐漸發展，多媒體設備已普遍運用到小學語文教學領域，成為一種教學手段，正對學校教育學產生空前未有的深遠影響。在小學語文課堂中，有效地運用多媒體教學不但能引發學生學習語文的興趣，提高學習新知的積極性，而且能創設情境，渲染氛圍，幫助學生更快更好地突破課文重難點，提高課堂效果。本課題對小學語文課堂運用多媒體輔助有效性做了調查研究，并通過問卷對小學語文教師和小學生做了調查，了解目前小學語文課堂運用多媒體輔助教學有效性的基本狀況，把握其中存在的問題和不足，分析多媒體輔助教學低效的成因，從而提出提升多媒體輔助教學有效性的策略選擇。

關鍵詞：小學語文，多媒體教學，有效性

目錄

摘要

Abstract

1   緒論-3

1.1 問題提出-3

1.2 研究目的-3

1.3 國內外研究現狀-3

1.4 研究方法-4

2   小學語文課堂多媒體輔助教學有效性狀況的調查分析-4

2.1 教師問卷的調查分析-4

2.2 學生問卷的調查分析-8

3   小學語文課堂多媒體輔助教學低效的成因分析及優化策略-11

3.1 多媒體輔助教學低效的成因分析-11

3.2 提高小學語文課堂多媒體輔助教學有效性的策略-12

結論

參考文獻

致謝