摘要：小學生家庭作業與他們的學習與成長有著非常密切的聯系，家庭作業的布置也是教師教育活動中的一項重要環節，同時也是提高學生學習效率和培養學生良好行為習慣的措施。本文通過對傳統家庭作業布置的現狀、傳統家庭作業的誤區及產生的原因、對傳統家庭作業布置的改進策略這幾個方面對本課題進行研究。

關鍵詞：小學生，家庭作業，誤區，改進策略

目錄

摘要

Abstract

1  前言3

2 家庭作業布置的現狀 3

2.1家庭作業的價值   3

2.2 家庭作業布置的現狀 3

3 家庭作業布置的誤區 4

3.1家庭作業布置的數量過多或過少4

3.2家庭作業的難易程度不平衡5

3.3家庭作業的內容與形式缺乏多樣性、開放性、趣味性5

3.4家庭作業的設計與布置等都由教師決定6

4 家庭作業布置誤區的成因6

4.1 家庭原因  6

4.2 學校原因  7

4.3 社會原因  7

5對家庭作業布置的改進策略 7

5.1轉變觀念，突出時代性 7

5.2注重形式，突出多樣性 8

5.3因材施教，突出層次性 8

5.4重視實踐，突出科學性 9

5.5 實施互動性家庭作業 10

結論

參考文獻

致謝