摘 要：游戲是幼兒教育的重要組成部分之一，教師對游戲活動的正確指導能夠促進幼兒全方面的發展。教師以不同指導方式介入到幼兒游戲中去,以引導幼兒更好的進行游戲為介入目的,從而促進游戲的順利開展以及游戲教育作用的發揮。教師在幼兒游戲過程中過多限制或放任不管,都不利于幼兒身心各方面的發展。本文以教師指導幼兒游戲的策略為研究對象，通過對當前幼兒園游戲活動中存在的一些問題進行闡述分析，并從游戲活動前期、游戲進行中及游戲結束時三方面來探討教師如何進行科學有效的指導，以此來促進幼兒全方位的發展。

關鍵詞：游戲，教師指導，解決策略

目錄

摘要

Abstract

1  前言-4

2  幼兒游戲指導的相關研究梳理-4

3  當前幼兒游戲指導存在的主要問題-5

3.1  游戲前期，材料準備不充分，游戲氛圍不足-5

3.2  游戲過程中教師主導性過強，忽略幼兒主體地位-5

3.3  游戲結束時評價方式較為單一，過于表面-5

4  教師指導幼兒游戲的策略-6

4.1  游戲前期，優化游戲材料，創設游戲環境，營造游戲氛圍-6

4.2  游戲進行中，尊重并觀察幼兒，掌握時機，選擇適宜方式指導-7

4.3  游戲結束時，注重反饋評價，深化游戲體驗-8

結  論-9

參考文獻-10