摘要：自主進餐是指不在外力的強制下，幼兒出于興趣和需要，自發、自愿主動地進行的進餐活動，是一日活動的重要組成部分。由于小班幼兒自理能力較差，且動作發展水平有限，因此一般在中大班實施自主進餐活動，本文主要研究大班幼兒的自主進餐現狀。結合實習中對大班幼兒進餐的觀察，本文對進餐活動中存在的問題進行了分類，分析研究了這些問題的根本原因，從而得出相應的結論。教師要提高自身素養，正確對待幼兒的進餐，通過一日活動的各個環節來培養幼兒自主進餐的習慣。

關鍵詞：大班幼兒，自主進餐，一日生活，改善策略

目錄

摘要

Abstract

1  研究緣起  3

2  關于自主進餐的文獻研究  3

2.1關于自主進餐的理論背景  3

2.2已有自主進餐研究的啟示  4

3  大班幼兒自主進餐的現狀與分析  4

3.1教師觀念影響幼兒的自主進餐  4

3.2 幼兒自身因素影響自主進餐 7

4  大班幼兒自主進餐的改善策略  7

4.1提高教師素質和專業水平 7

4.2豐富幼兒自主進餐活動的知識經驗 10

結論  11

參考文獻  12