摘要:隨著全球化速度的加快，英語作為世界的通用語言和交際工具而備受關(guān)注。與此同時(shí)，我國傳統(tǒng)英語教育的弊端逐漸顯露，“聾人英語”、“啞巴英語”的出現(xiàn)以及家長們希望孩子贏在起跑線上的心態(tài)，使社會(huì)上形成一股無法抵擋的“低齡化英語熱”。為迎合這股熱潮，各幼兒園紛紛打出“雙語教學(xué)”、“國際班”等旗號(hào)招攬生源，其中“浸入式英語教學(xué)”尤為受人們追捧。

新的教學(xué)雖能避免傳統(tǒng)英語教學(xué)的弊端，但嘗試階段依然存在不足。為了增進(jìn)對浸入式英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善幼兒園浸入式英語教學(xué)，本文針對我國幼兒園在此模式下的具體教學(xué)內(nèi)容和方法是否適合我國幼兒第二語言的發(fā)展；已有教學(xué)資源的利用情況、問題及對策；新教學(xué)資源的開發(fā)等問題進(jìn)行了調(diào)查和研究。

本文主要采用了文獻(xiàn)、觀察、訪談等研究方法，基于已有的關(guān)于浸入式英語教學(xué)的研究成果，并將實(shí)踐期間的觀察和訪談所收集到的資料進(jìn)行整理分析，最后得出在浸入式英語教學(xué)模式下幼兒園各年齡層不同的教學(xué)內(nèi)容和方法；揭露已有的教學(xué)資源包括教師、教材、環(huán)境區(qū)角、節(jié)日活動(dòng)等的利用情況與問題，并針對問題提出解決對策；發(fā)掘有待開發(fā)的新教學(xué)資源包括教玩具、影視媒體、新興應(yīng)用、家園合作等。

關(guān)鍵詞：浸入式英語教學(xué)；教學(xué)資源；開發(fā)與利用

目錄

摘要

Abstract

１.前言1

１.１研究背景和目的1

１.２研究方法和預(yù)期結(jié)果2

2.文獻(xiàn)綜述2

２.１相關(guān)概念界定2

２.１.１幼兒園浸入式英語教學(xué)2

２.１.２教學(xué)資源2

２.２相關(guān)研究綜述3

２.２.１國外相關(guān)研究綜述3

２.２.２國內(nèi)相關(guān)研究綜述3

２.２.３本研究的切入點(diǎn)4

３.對浸入式英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)5

３.１浸入式英語教學(xué)的開端和國外的范例5

３.２我國幼兒園的浸入式英語教學(xué)5

３.２.１小班浸入式英語教學(xué)5

３.２.２中班浸入式英語教學(xué)6

３.２.３大班浸入式英語教學(xué)7

４.當(dāng)前幼兒園浸入式英語教學(xué)資源的利用現(xiàn)狀分析及建議8

４.１教師資源8

４.１.１外籍教師8

４.１.２本園教師9

４.２教材資源10

４.３環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源11

４.４節(jié)日活動(dòng)資源11

５.對當(dāng)前幼兒園浸入式英語教學(xué)新資源的開發(fā)和利用策略12

５.１教玩具資源12

５.２新媒體資源12

５.３家庭資源13

６.結(jié)語13

參考文獻(xiàn)15

致謝17