摘要：新入園幼兒分離焦慮是是指36-48月的新入園幼兒，在離開已經(jīng)建立依戀關(guān)系的成人以及自身熟悉的環(huán)境轉(zhuǎn)而進(jìn)入到一個全新又陌生的環(huán)境時所表現(xiàn)出的不適應(yīng)、不知所措、緊張、恐懼等常見的焦慮情緒和相關(guān)行為。

本文采用觀察法、訪談法和案例分析等方法，對C市B園某小班全體幼兒入園分離焦率情況做了調(diào)查研究。通過對新入園幼兒分離焦慮現(xiàn)狀的記錄、對結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)新入園幼兒出現(xiàn)分離焦慮現(xiàn)象具有普遍性，幼兒間分離焦慮具有感染性，出現(xiàn)分離焦慮時的表現(xiàn)不單一，緩解分離焦慮需2-3周時間，且多種因素共同影響著新入園幼兒的分離焦慮。在研究基礎(chǔ)上，從家長、教師、幼兒園三方層面提出相應(yīng)建議策略。

關(guān)鍵詞：新入園  幼兒  分離焦慮

目錄

摘要

Abstract

一、引言1

（一）問題的提出1

（二）研究的意義1

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析2

（一）概念界定2

（二）國內(nèi)外相關(guān)研究3

1.產(chǎn)生分離焦慮的原因3

2.分離焦慮的表現(xiàn)及影響4

3.緩解過度分離焦慮的方法4

三、研究過程及方法6

（一）研究對象6

（二）研究方法6

四、研究結(jié)果與分析7

（一）新入園幼兒分離焦慮現(xiàn)狀7

1.新入園幼兒分離焦慮的總體概況7

2.在一日生活中新入園幼兒易出現(xiàn)分離焦慮的時間段9

3.新入園幼兒分離焦慮持續(xù)時間段10

（二）新入園幼兒分離焦慮特點分析11

1.新入園幼兒出現(xiàn)分離焦慮現(xiàn)象具有普遍性11

2.新入園幼兒分離焦慮具有一定的感染性11

3.新入園幼兒出現(xiàn)分離焦慮時的表現(xiàn)具有多樣化12

（三）影響新入園幼兒分離焦慮的因素12

五、應(yīng)對策略及建議14

（一）家長幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備14

（二）家長糾正不科學(xué)的教養(yǎng)模式15

（三）教師組織開展豐富有趣的游戲活動16

（四）教師面向全體幼兒同時關(guān)注特殊群體幼兒17

（五）幼兒園創(chuàng)設(shè)溫馨適宜的環(huán)境和完備的生活、活動設(shè)施17

（六）有效開展家園合作17

結(jié)語19

參考文獻(xiàn)20

附錄21

（一）觀察記錄表21

（二）家長訪談提綱22

致謝23