摘要:隨著信息化和數字化時代的到來，越來越多的幼兒園開始使用電化器材進行教學。但是，教師對于電化教學的態度，使用頻率，使用能力不盡相同。為了分析幼兒園集體活動中電化手段的使用并提出有效的策略，本文采用問卷法、觀察法等方法對幼兒園教師進行了調查。主要從以下幾個方面來說明：一、不同活動中使用電化設備的情況；二、電化手段使用的意義；三、電化教學使用過程中存在的問題。在對問題進行原因分析的基礎上，筆者建議首先幼兒園應根據本地區情況合理配備電化設備，定期為教師開展一些關于電化教學的學習與交流活動。其次教師要根據幼兒的需要，適時合理在集體活動中使用一些電化手段，提高幼兒的興趣。本研究嘗試對幼兒園集體活動中電化手段使用進行研究，比較不同活動中電化器材使用的差異，了解教師對其的態度和看法，以及使用情況和水平，以總結經驗，初步分析集體活動中電化手段使用的現狀，并為教師的合理使用提供一些意見和建議。

【關鍵詞】 幼兒園一日生活；電化手段；電化教學 

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-1

（一）研究的緣起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意義-2

（四）文獻綜述-2

1.國內有關研究-2

（1）幼兒園開展電化教學的現狀研究-2

（2）電化教學與傳統教學的關系與整合的研究-3

（3）教師使用電化教學資源的水平的研究-3

（4）關于電化教學的積極意義的研究-3

2.國外有關研究-3

二、研究設計-4

（一）研究對象-4

（二）研究方法-5

1.文獻法-5

2.問卷法-5

3.觀察法-5

三、研究結果與分析-5

（一）教師使用電化手段的情況-6

（二）不同活動中，電化手段使用的區別-6

1.集體教學活動中的使用-7

2.區域活動中的電化手段使用-8

3.藝術欣賞活動中電化手段的使用-8

（三）電化手段使用的作用-9

（四）電化手段使用過程中存在的問題-9

四、對策和建議-11

（一）加大投入，努力加強教師的電教水平-12

（二）科學直觀地使用電教手段-12

（三）電化手段的使用要符合幼兒的認識特點-12

（四）將電化手段滲透到幼兒一日生活的各個環節-12

五、存在的不足-13

（一）知識經驗的限制-13

（二）研究方法選擇的科學性-13

參考文獻-14

致    謝-15

附    錄-16