摘要：家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。家庭常規教育就是為幼兒樹立良好的家庭常規，讓孩子從小培養好習慣，從小具有規則意識。良好的家規不僅有利于孩子今后各項學習和各項能力的培養，也為孩子未來的人生之路打下堅實的基礎。本研究以問卷調查法為主，以訪談法為輔助。選擇A地區的三個幼兒園的三個小班幼兒家長為研究對象，探討了目前小班幼兒家庭常規教育的基本情況和特點,并對目前的家庭常規教育提出建議。

研究發現:

目前小班幼兒家庭大多都有常規，但并不清晰，主要是以口頭呈現。絕大多數家長都已經認識到樹立家庭常規對孩子的重要性。在生活常規、活動常規、紀律常規、學習常規，小班幼兒在家庭中生活常規表現的比較突出，其次是學習常規，在活動常規和紀律常規表現比較薄弱。

關鍵詞：小班；幼兒；家庭常規；調查研究

目錄

中文摘要

英文摘要

1.緒論.1

 1.1研究目的及意義1

 1.2研究現狀1

 1.3幼兒常規教育的重要意義及其作用2

2.小班幼兒家庭常規調查研究的研究設計與問卷編制.2

 2.1研究設計 .2

2.1.1研究思路 2

2.1.2研究對象.2

2.1.3研究內容.3

2.1.4研究方法.3

 2.2問卷調查的編制3

2.2.1調查的目的與對象.3

2.2.2問卷的設計與編制.4

3.小班幼兒家庭常規調查結果的匯總與分析.4

 3.1小班幼兒家庭常規的呈現形式4

 3.2家長對家庭常規的態度5

 3.3小班幼兒家庭常規的特點6

4.關于小班幼兒家庭常規調查的結論、建議13

4.1 關于小班幼兒家庭常規調查的結論13

4.2 關于小班幼兒家庭常規的建議13

5.本研究的反思與不足14

致謝15

參考文獻.16