摘要：隨著我國的居民的生活水平不斷提升，幼兒的教育也越來越受家長和社會的重視。幼兒教育發展的好與不好直接影響到幼兒在幼兒這個階段是不是可以健康發展的關鍵，這將為幼兒未來的幸福生活奠定基礎。現在國內幼兒教育發展的水平越來越快，各式各樣的幼兒教育在幼兒園之中展開。但是現在由于一些原因，大部分的幼兒教育正在向著“小學化”的模式發展。現為了深入研究幼兒園的幼兒教育小學化傾向，以南京市作為研究對象，重點對幼兒園教育小學化情況進行分析，包含當前幼兒園教育的教學內容、教學方式以及管理機制中的小學化情況，進而分析其原因以及危害，最后在政府、幼兒園、家長三個方面提出相應的對策措施，希望能夠促進幼兒園科學教育水平的提升，科學的促進幼兒發展。

關鍵詞：幼兒教育；小學化；教學觀念

目錄

中文摘要

英文摘要

一、緒論-1

（一）問題提出-1

（二）核心概念-1

二、基于南京市幼兒園教育小學化傾向的調查-2

（一）調查方案-2

（二）調查結果-2

（三）問題分析-4

三、幼兒園教育小學化傾向的表現-5

（一）教學內容上，片面追求知識的數量和難度-5

（二）教學組織形式上，以課堂教學取代游戲-5

（三）在教學管理上，用小學制度來管理幼兒行為-6

四、幼兒園教育小學化傾向的原因和危害-6

（一）幼兒園教育小學化傾向的原因-6

（二）幼兒園教育小學化傾向的危害-8

五、克服幼兒園教育小學化傾向的對策-8

（一）政府加強對幼兒園教育的督導和監管-9

（二）樹立科學的幼兒教育理念-10

（三）引導和改變家長的教育觀念-10

（四）提升幼兒教師的專業化水平-11

六、結論-12

參考文獻-13

致謝-15

附錄-16