摘要：本文通過對專升本課堂教學方式進行歸類評價，試圖揭示專升本課堂教學中不同的教學方式的優劣區別，具體可以歸納為規則至上型、老派學者型、善解人意型、靈活變通型、幽默段子手型五方面。再從具體原因入手，提出相應的對策解決問題，即要加強教師和學生的溝通與協調，也要學生要調節好自己的心態，教師要改變自己的教學方式，以適應學生的興趣點。

關鍵詞　教學方式；課堂教學；學生心態

目錄

摘要

Abstract

緒 論-1

一、專升本教師教學方式的表現類型-2

（一）規則至上型-2

（二）善解人意型-2

（三）老派學者型-3

（四）靈活變通型-3

（五）幽默段子手型-4

二、不同課堂教學方式下的學生心態-5

（一）規則至上型—黑粉-5

（二）老派學者型—路人-5

（三）善解人意型—路人粉-6

（四）靈活變通型—死忠粉-6

（五）幽默段子手型—腦殘粉-7

三、師生協同交互提高教學效果-8

（一）教師有效改善教學方式-8

（二）學生要進行積極的自我調適-9

結 論-11

參考文獻-12

致 謝-13