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摘要:我國素質教育的步步推進為當前義務教育階段大大“減負”,小學生平均每天在校的學習時間大幅度縮短,加上每周的雙休日,從客觀方面來看,我國小學生的課余時間擁有量大大增多。充分利用這些課余時間,有利于小學生的個性自由發展和素質全面發展;但是如果安排不當,也會給孩子的身心帶來負面影響。因此我們要對小學生課余時間支配的現狀給予高度關注,及時發現其中存在的弊病,有針對性地進行調整。 結合當前國內外現有的相關資料,筆者大致擬定了論文的主要方向和研究內容。由于地域限制,筆者選取了南京市溧水區的實驗小學和第三小學的350名中高年級小學生作為問卷調查的研究對象,并在兩所學校中分別挑選了各個中高年級的幾位老師與家長進行訪談,很多小學生也自愿加入到訪談中來,支持筆者的調查研究。本文主要剖析了我國現階段小學生課余時間支配存在的問題,這些問題主要體現在小學生課余時間真正擁有量少、學校課余生活不夠豐富、家長輕視孩子課余生活的質量和社會提供的公共活動場所不足,針對這些具體的問題,筆者對癥下藥提出了相應的對策建建議,包括增強小學生課余活動意識、豐富校內學生課余活動內容、提高家長對孩子課余生活質量的重視和社會加大投入多樣化的活動資源,希望借此為正確引導小學生利用好課余時間,充實自己的課余生活盡一份力量。
關鍵詞 小學生;課余時間;支配
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究意義-1 1.2.1 理論意義-1 1.2.2 實踐意義-1 1.3 研究方法-2 1.3.1 問卷調查法-2 1.3.2 文獻研究法-2 1.3.3 個別訪談法-2 2 文獻綜述-3 2.1 概念界定-3 2.1.1課余時間-3 2.1.2課余時間支配-3 2.2 國內外研究現狀-3 2.2.1 國外研究現狀-3 2.2.2 國內研究現狀-4 2.3 研究不足及展望-5 3 小學生課余時間支配的調查與分析-6 3.1 課余時間調查分析-6 3.2 課余活動類型調查分析-7 3.3 課余活動場所調查分析-9 3.4 課余生活滿意度調查分析-9 4 小學生課余時間支配存在的問題-12 4.1 小學生課余時間真正擁有量少-12 4.2 學校課余生活不夠豐富-12 4.3 家長忽視孩子課余生活的質量-12 4.4 社會提供的公共活動場所不足-13 5 小學生課余時間支配的對策建議-14 5.1 增強小學生課余活動意識-14 5.2 豐富校內學生課余生活內容-14 5.3 提高家長對孩子課余生活質量的重視-15 5.4 社會加大投入活動資源,加強市場監管-16 結論-17 致謝-18 參考文獻-19 附錄-20 |