摘要:課外作業是為了幫助學生及時消化鞏固課上學到的知識、拓寬知識面，讓學生獨立思考與學習，培養團隊意識，養成與他人合作的好習慣，以及教師和家長及時了解學生的學習狀況并作出相應對策的途徑。但是，在升學率的壓力下，出現了初中生語文課外作業量多，質量低，信息反饋少，作業評價忽視發展性評價標準的問題。進一步改善初中生語文課外作業設計，使其具有生活性、層次性、實踐性、拓展性、趣味性等，培養學生的新思維，提高學生多方面的能力。

從研究初中生語文課外作業設計的相關理論中，正確界定初中生語文課外作業設計的概念。采用問卷調查和訪談的方式對師生進行調查，了解目前初中生語文課外作業設計的現狀。從本次調查結果中找出目前初中生語文課外作業設計中出現的一些問題，然后根據調查結果分析這些問題存在的原因，最后針對這些問題從學校、家庭、教師、學生這四個方面提出合理的解決對策。通過這些對策改善初中生語文課外作業設計的當前狀況，以此來幫助學生主動地投入到語文學習中去，幫助教師掌握學生學習的效果，以此來做出教學調整。

關鍵詞 初中；語文；課外作業；作業設計

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 課題研究背景-1

1.2 研究現狀-1

1.2.1 關于作業設計理念的研究-1

1.2.2 關于作業問題的研究-1

1.2.3 關于作業設計優化研究-1

1.3 課題的研究目的和意義-2

1.3.1 研究目的-2

1.3.2 研究意義-2

1.4 本課題的研究方法-2

1.4.1 文獻研究法-2

1.4.2 問卷調查法-2

1.4.3 訪談法-3

2語文課外作業設計現狀調查-4

2.1 概念界定-4

2.1.1 作業-4

2.1.2 課外作業-4

2.2 調查目的-4

2.3 調查對象與范圍-4

2.4 調查設計與實施-4

2.5 調查結果-5

2.5.1 語文課外作業設計的難易程度-5

2.5.2 語文課外作業設計的量-5

2.5.3 語文課外作業設計的來源-6

2.5.4 語文課外作業類型的設計情況-7

2.5.5 教師對語文課外作業設計改革的觀點-7

2.5.6 教師參與語文課外作業設計改革的意向-8

2.5.7 語文課外作業設計情況-8

3 初中生語文課外作業設計存在的問題及成因分析-10

3.1 課外作業設計存在的問題-10

3.1.1 教師是課外作業設計的主體-10

3.1.2 課外作業設計的量偏重-10

3.1.3 課外作業設計形式單調-10

3.1.4 課外作業設計缺乏層次性-11

3.2 初中生語文課外作業設計現狀的成因分析-11

3.2.1 內部原因-11

3.2.2 外部原因-11

4 優化初中生語文課外作業設計措施-13

4.1 教師層面-13

4.1.1 明確課外作業目的，轉變設計觀念-13

4.1.2 豐富作業形式，拓展學生思維-13

4.1.3 提高語文課外作業設計的層次性，因材施教-14

4.2 學生層面-14

4.2.1 樹立正確的語文課外作業學習觀-14

4.2.2 認真完成作業，爭做學習小主人-15

4.3 學校層面-15

4.3.1 嚴格控制語文課外作業量-15

4.3.2 加強課外作業監督工作-15

4.4 家庭層面-15

4.4.1 營造良好的家庭氛圍，改變不端正的學習觀-15

4.4.2 擴大溝通渠道，讓課外作業的合理化設計達成共贏-16

結論-17

致謝-18

參考文獻-19

附錄-20