摘要: 理論指導實踐，實踐檢驗理論，將理論轉化為實踐需要我們不斷的學習和實習，頂崗實習是頂崗生用理論指導實踐的一個過程，頂崗實習幫助學生獲得經驗。在體驗理論指導下，將頂崗實習看成一種體驗教育，從培訓指導、教師教學、教學指導、頂崗總結這四個方面來看待頂崗實習，發現頂崗實習存在的價值和問題，得到了設置頂崗實習的目標、加強頂崗生的指導、設置頂崗生的反思環節、完善頂崗制度的頂崗實習的啟示。頂崗實習幫助頂崗生獲得實踐的機會，鍛煉頂崗生的教師技能，得到實踐，增強學校的師資力量以及提供新的教育理念，這是頂崗實習存在的價值，頂崗實習在管理模式和頂崗生的指導等方面存在問題，注重頂崗實習的價值的探索和避免頂崗實習存在的問題，促進頂崗實習的發展。

關鍵詞：頂崗實習 價值  問題

目錄

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2 研究緣起-1

2文獻綜述-2

2.1 核心概念-2

2.2關于頂崗實習的研究-2

3研究問題-3

4研究方法-4

4.1文獻法-4

4.2觀察法-5

5理論基礎-5

6學校概況-6

7頂崗實習-7

7.1崗前培訓指導-7

7.2教師教學-7

7.3教學指導-8

7.4頂崗反思總結-8

8頂崗實習的價值-8

8.1師資力量的加強-8

8.2教育理念的更新-9

8.3教學環境的改善-9

9頂崗實習的問題-9

9.1教學技能不足-9

9.2目標不明確-9

9.3教學資源使用不明晰-10

10頂崗實習的啟示-10

10.1設定頂崗實習的目標-10

10.2加強頂崗生的指導-11

10.3設置頂崗生反思環節-11

10.4完善頂崗制度-11

11結語-12

參考文獻-13

后記-15