摘要：通過總體幸福感量表（GWB）和人臉量表對高淳區215位小學教師的職業幸福感進行測評。對填寫符合規范的問卷采用spss17.0進行數據錄入和分析，結果表明：(1) 高淳區小學教師職業幸福感狀況總體比較樂觀；(2) 高淳區小學教師職業幸福感在來源、性別、職稱、擔任班主任年限、行政職務、榮譽等級這些變量上均無顯著差異；(3) 高淳區小學教師職業幸福感在教齡、任教科目、學歷、科研項目、睡眠質量和運動時間這些變量上差異顯著。

[關鍵詞]  高淳區；小學教師；職業幸福感

目錄

摘要

abstract

1 文獻綜述-1

1.1 概念界定-1

1.1.1 教師幸福感-1

1.1.2 教師職業幸福感-1

1.2 教師職業幸福感的相關研究-2

1.2.1 教師職業幸福感的國內外研究情況-2

1.2.2 影響教師職業幸福感的因素-3

1.2.3 教師職業幸福感的總體現狀-5

1.3 問題的提出-5

2 研究方法與工具-6

2.1 被試與取樣-6

2.2 研究方法-7

2.2.1 客觀性的基本情況調查問卷-7

2.2.2 總體幸福感量表-7

2.2.3 人臉幸福感量表-7

2.3 施測方式-8

2.4 數據的統計分析-8

3 研究結果-8

3.1 小學教師職業幸福感的總體情況-8

3.2 影響小學教師職業幸福感因素的差異比較-8

3.2.1 不同來源的教師職業幸福感-9

3.2.2 不同性別的教師職業幸福感-9

3.2.3 不同教齡的教師職業幸福感-10

3.2.4 不同學歷的教師職業幸福感-12

3.2.5 不同職稱的教師職業幸福感-13

3.2.6 不同任教科目的教師職業幸福感-14

3.2.7 擔任班主任年限不同的教師職業幸福感-15

3.2.8 不同行政職務的教師職業幸福感-16

3.2.9 不同榮譽的教師職業幸福感-17

3.2.10 參加的科研項目級別不同的教師職業幸福感-18

3.2.11 不同睡眠質量的教師職業幸福感-20

3.2.12 不同運動時間的教師職業幸福感-21

4分析與討論-22

4.1 高淳區小學教師職業幸福感的現狀討論-23

4.2 影響小學教師職業幸福感的因素討論-23

4.2.1 來源-24

4.2.2 性別-24

4.2.3 教齡-24

4.2.4 學歷-25

4.2.5 職稱-25

4.2.6 任教科目-26

4.2.7 擔任班主任年限-26

4.2.8 行政職務-27

4.2.9 榮譽-27

4.2.10 科研項目-27

4.2.11 睡眠質量-28

4.2.12 運動時間-28

5研究結論-28

6研究反思-29

致謝-30

參考文獻-31

附件：小學教師職業幸福感的調查問卷-32