摘要:數學具有廣泛的應用性。讓學生將數學知識應用于日常生活，是實施義務教育、提高全民族素質的必然要求。本研究運用文獻資料法，問卷法和案例分析法研究方法，對鹽城市Y小學的高年級學生進行調查發現，小學高年級學生在日常生活中應用數學的意識不強，興趣不濃，知識匱乏，能力不強，本研究針對這四個方面存在的問題進行了相應的原因分析并提出了轉變教師觀念，重視日常生活中應用數學知識的教學；課堂教學要聯系生活，增強學生將數學應用與日常生活的意識；開展應用題趣味性教學，培養小學生將數學應用于日常生活的興趣；拓寬學習途徑，促進小學生在數學日常應用方面知識的汲取；“做”中學，提高小學生在日常生活中應用數學的能力等建議。

【關鍵詞】小學生；高年級；日常生活；應用數學

目錄

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）問題的提出-1

（二）研究意義-1

 （三）概念界定-1

1.小學生和高年級-1

2.日常生活-1

3.應用數學-2

4.數學與日常生活的關系-2

（四）文獻綜述-2

1.國外研究現狀-2

 2.國內研究現狀-3

二、研究對象與方法-3

（一）研究對象-3

（二）研究方法-4

1.文獻資料法-4

2.問卷法-4

3.案例研究法-4

三、研究結果與原因分析-4

（一）小學高年級學生日常生活中應用數學知識的意識不強-4

（二）小學高年級學生日常生活中應用數學知識的興趣不濃-6

（三）小學高年級學生有關日常應用的數學知識匱乏-7

（四）小學高年級學生日常生活的應用數學的能力不強-8

四、對策和建議-9

（一）轉變教師觀念，重視日常生活中應用數學知識的教學-9

（二）課堂教學聯系生活，增強學生將數學應用于日常生活的意識-9

1.豐富課堂教學中的應用事例，感受數學知識的來源-10

2.課堂中滲透應用，讓小學生有意識地將數應用于日常生活-10

（三）開展應用題趣味性教學，培養小學生將數學應用于日常生活的興趣-10

（四）拓寬學習途徑，促進小學生在數學日常應用方面知識的汲取-11

（五）“做”中學，提高小學生在日常生活中應用數學的能力-12

五、結語-13

參考文獻-14

致謝-15

附錄-16

小學生調查問卷-16