摘要：英語歌曲具有節拍明快，語句簡練的特點。英語歌曲對于激勉孩子們的研習性質，并幫助他們學習語言 ，突破學習中的難點具有很好效果，也易于引發他們對于英語語言學習的間接興趣。英文歌曲在小學英語教學方面有著非常重要的功用，適度的引用一些與教學內容有關的英語類歌曲，也有益于教學寓教于樂的開展。英語歌曲加入到英語教學中，可以更好得輔助教師開展對于孩子們而言相對枯燥的英語教學，讓孩子們在玩中學，潛移默化地提升孩子的英語綜合水平。在本文中，筆者詳盡描述了當下小學教育環境中，英語歌曲在課堂中的應用現狀和產生原因以及對于此類問題出現后的結果。為了促進英語歌曲在課堂上的使用，提醒教師關注英語歌曲在實際教學中的積極作用，筆者在文章中列舉了運用英語歌曲的意義，并且給出了較為詳細的應用策略。

關鍵詞：英語課堂教育；英語歌曲；趣味；應用策略

目錄

摘要

Abstract

一、現今英語歌曲在小學課堂中的實際應用現狀及原因-1

（一）英語歌曲應用微乎其微-1

（二）現狀所能映射出的問題關鍵所在-1

1. 社會觀念尚未完全轉變-1

2.教師觀念陳舊及自身尚存惰性-1

3.“素質教育”的不徹底貫徹-2

4.還未意識到歌曲對于英語課堂的意義-2

二、 運用英語歌曲在小學英語教學中的意義及作用-2

（一）符合心理學對于兒童學習的定義-2

（二）符合教育學中“暗示教育法”的意義-3

（三）英語歌曲之于小學英語課堂的促進作用-3

1.調動氣氛，迅速吸引注意-4

2.激發興趣，減低厭惡感-4

3.誘導開口，練習發音-4

4.熟悉語感，奠定良好基礎-4

5.緩解疲勞，調劑注意疲勞-4

三、 英語歌曲運用于課堂所應遵循的基本要求及選用原則-5

（一）運用歌曲需順應小學英語課堂教學的基本要求-5

（二）運用歌曲需響應新課改對于基礎教育工作實施的要求-5

（三）英語歌曲實際運用到課堂教學所應遵照的選用原則-5

1.能夠起到教育作用，內容符合教材內容-5

2.內容符合稚童的認知發展水平，讓學生能夠接受-5

四、課堂教學中使用英語歌曲的應用策略

1.“所唱”即“所要學”-6

2.避免教師單方面的“output”，注重學生的“input”-6

五、總結-7

參考文獻-8

致謝-9