摘要：當前我國社會發展的強大支撐力來源于教育，教育在整個國民經濟發展中所產生的影響較為深刻。尤其是像農村地區人口比例占較多的我國，教師更是發揮著不可忽視的作用，而教師能否真正的促進教育的發展則在于每一位教師自身的師德水平建設。本文旨在研究當前農村小學教師師德建設現狀，探析小學教師師德建設存在的問題，并提出相應解決策略，共分為五部分。第一部分主要論述師德建設的理論意義；第二部分闡述了農村小學師德建設現狀；第三部分探析農村師德建設存在的主要問題；第四部分針對農村小學師德建設的現狀以及存在的問題進行根源分析；第五部分通過創造環境、優化制度、完善自身道德水平建設和提高教師自身師德修養覺悟方面提出了相應解決策略。

關鍵詞: 農村小學教師；師德建設；路徑

目錄

摘要

Abstract

引 言-1

一、相關概念和理論概述-1

（一）師德的含義-1

（二）師德的內容-2

（三）師德的特征-2

二、農村小學師德建設現狀-3

（一）教師道德認知水平現狀-3

（二）教師道德行為水平現狀-3

（三）教師的道德情感現狀-4

（四）教師的道德意志現狀-4

三、農村小學師德建設存在的問題-4

（一）教師對自己的職業認同感偏低-4

（二）部分教師功利思想明顯-5

（三）存在體罰或變相體罰學生現象-5

（四）教師彼此間缺乏合作意識-5

四、農村小學師德建設存在問題的原因分析-6

（一）農村學校缺乏正確的管理理念-6

（二）農村小學師德考評機制不科學-6

（三）農村小學師德教育制度不健全-7

（四）農村小學師德監督激勵不到位-7

五、農村小學師德建設的有效路徑探究-8

（一）創造良好的師德發展環境-8

（二）優化師德發展的制度保障-8

（三）完善教師自身道德水平建設-9

（四）提高教師自身師德修養覺悟-9

參考文獻-10

致  謝-11