摘要：讓學生學會學習是當今社會的一個主題，也是當代社會發(fā)展的必然趨勢。本文以小學生作為研究對象，對小學生在語文課堂中自主學習能力的培養(yǎng)進行了分析和研究。在新課改的背景下，要求語文教學要著眼于逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力。本研究通過文獻綜述分析法對小學生自主學習能力培養(yǎng)的意義與價值進行了分析研究，挖掘自主學習在小學語文課堂中的潛能，發(fā)揮它最大的教育意義，發(fā)現(xiàn)語文教學中自主學習存在的問題，探討小學生自主學習能力的培養(yǎng)策略，改變傳統(tǒng)的教學模式，以適應時代的發(fā)展。

關鍵詞:小學語文；自主學習；培養(yǎng)策略

目錄

摘要

Abstract

引  言-1

一、小學生自主學習的涵義-1

二、小學語文課堂中培養(yǎng)學生自主學習能力的意義與價值-2

（一）自主學習有助于提高課堂教學的效率-2

（二）自主學習有助于幫助學生形成良好的品質(zhì)-2

（三）自主學習有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力-3

三、小學語文課堂中學生自主學習能力的現(xiàn)狀-4

（一）小學生缺少自主學習的興趣-4

（二）小學生自主學習的意識薄弱-4

（三）教師的課堂教學方式過于單一-5

（四）語文教學課堂中缺少實際鍛煉-5

（五）小學生缺少自主學習的環(huán)境-6

四、提高小學生語文自主學習能力的策略-7

（一）創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生自主學習的興趣-7

1. 創(chuàng)建學習氛圍,調(diào)動學生興趣-7

2. 學會質(zhì)疑問題,激發(fā)求知欲望-7

（二）組織教學活動,增強學生自我學習的意識-8

1. 開展辯論賽-8

2. 組織手抄報比賽-8

3. 課外閱讀活動-9

（三）注重教學方法,調(diào)動學生學習的積極性-9

1. 利用多媒體教學-9

2. 小組間合作性學習-10

（四）注重教學實踐,培養(yǎng)獨特的思維能力-10

（五）創(chuàng)建學習氛圍，營造良好的學習環(huán)境-11

1. 把“學習時間”還給學生-11

2. 注重家庭環(huán)境的教育-11

參考文獻-13

致  謝-14