摘要：教師對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)，在小學(xué)語文課堂中有著重要的位置。隨著新課程改革的不斷推行與深入，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言也在實(shí)踐中不斷地更新與完善。小學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)尤為重要。然而，在實(shí)際課堂評(píng)價(jià)過程中存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一味鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)內(nèi)容過于單一、評(píng)價(jià)方法單調(diào)低效、評(píng)價(jià)主體單一和評(píng)價(jià)結(jié)論過于武斷等情況。本研究正基于此，以學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，從評(píng)價(jià)語言、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)、評(píng)價(jià)觀念方面入手，提出改進(jìn)小學(xué)語文教師課堂評(píng)價(jià)語運(yùn)用的有效策略。教師基于學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用課堂上的引導(dǎo)、激勵(lì)和贊揚(yáng)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，進(jìn)一步提高教師運(yùn)用評(píng)價(jià)性語言的藝術(shù)性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文； 課堂評(píng)價(jià)； 問題與改進(jìn)

目錄

摘要

Abstract

一、研究目的和意義-1

二、小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的含義-1

三、小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的方法-1

（一）對(duì)比評(píng)價(jià)-2

（二）閱讀評(píng)價(jià)-2

（三）思考評(píng)價(jià)-2

（四）練習(xí)評(píng)價(jià)-2

（五）議論評(píng)價(jià)-3

四、小學(xué)語文教師課堂評(píng)價(jià)存在的問題-3

（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一味鼓勵(lì)-3

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容過于單一-4

（三）評(píng)價(jià)方法單調(diào)低效-4

（四）評(píng)價(jià)主體單一，流于形式-5

（五）評(píng)價(jià)結(jié)果過于武斷-6

五、小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的有效實(shí)施策略-6

（一）善于運(yùn)用否定藝術(shù)-6

（二）激勵(lì)中有方向-7

（三）評(píng)價(jià)方式多元化-8

（四）師生共同參與-9

（五）科學(xué)的導(dǎo)向性-9

六、 結(jié)論-10

參考文獻(xiàn)-11

致謝-13