[摘  要]  隨著教育改革的不斷推進，生本理念下小學數學課堂受到了更多的關注。生本理念下的課堂，把課堂真正的還給學生，讓學生充當小老師的角色，讓學生去主動探究，把課堂學習變成學生自覺的行為。本文以生本理念和教學設計的內涵為基礎，重點探討了在小學數學課生本課堂的教學設計的過程和特點，并在實習期間進行了實踐與反思，初步體會生本理念下的小學數學課堂的教學過程的優勢和不足，反思新教師在課堂教學中，應該注意的問題。

[關鍵詞]  小學數學； 中年段； 生本教育； 生本課堂； 教學設計；

Abstact: With the advancement of education reform, the concept of elementary school mathematics classroom received more attention. Born under this concept class, return the real class to students, let the students act as the teacher's role, let the students to explore actively, make classroom learning students conscious behavior. Student-based classroom teaching design, is geared to the needs of all students, for students' all-round development, differences in development, active development and sustainable development. Class, during class, this paper preliminary experience born under this concept the strengths and weaknesses of elementary school mathematics classroom teaching process, to reflect on new teachers in classroom teaching, should pay attention to the problem.

Key words: primary mathematics；Based on student education； With the students for this class； The teaching design；

問題提出的背景

    社會背景：傳統的師本教育的教學模式，存在很多弊端，比如：學生的學習是以教師、教材為中心，學習缺乏主觀能動性，不能夠主動發現和思考問題，從而阻礙學生自身的發展與成長。針對這一問題，郭思樂教授提出的“生本教育的觀念和實踐模式研究”。所謂生本教育，是為了學生好學而設計的教育，它既是一種方式，更是一種理念。教是為了更有效的引導和促進學生主動發展，這是生本教育的最高境界。學生處在真正自主的狀態中,他的潛能得到激發,他的天性得到張揚。生本教育，主張在教與學的關系中，以生為本，以學定教，開展數學活動；主張以生為本，通過學生經歷活動，動手實踐，積累基本的活動經驗。培養學生的責任感、學習能力、創新能力、動手能力等多種能力，尤其強調培養思維品質。

　　課標背景：新課標要求以學生的發展為本，尊重和關注學生，全面發展學生的個性，學生的學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生才是教學的主體，教師是學習的組織者、引導者和合作者。以上這些都說明新課標的精神實質是要確立一種以生為本的教學理念。生本教育很好的依據課程標準，讓學生有充足的時間和空間，自主探索，合作交流，課堂真正成為學生的課堂，學生真正成為學習的主人，有效的提高了學生的思維能力和語言表達能力。

　　筆者在深入觀摩小學數學生本課堂后，產生了對生本課堂濃厚的關注興趣。通過研究小學數學生本課堂的教學設計，把知識點轉向思維點，把核心性的學習還給學生，在思想發生處，知識形成處，能力成長處，情感蘊含處下功夫。體會生本教育的內涵與價值，在課前，教師將核心性的知識通過前置性小作業的形式布置給學生，或者直接讓學生針對要學習的新知識，自主探索，找到自己的起點和要達到的一個目標。然后分析學生可能在課堂上生成的問題，做好充分預設。課堂上，盡量讓學生多匯報交流，把課堂真正還給學生，提高學生自主學習能力和思維水平以及語言表達能力?？紤]到師本和生本并不是兩個相對立的理念，關鍵是在什么時候做到生本。比如，好幾個學生對于同一個問題，都達不到點子上，這時，就需要教師的引導和啟發，而不能僅僅在一旁聆聽。然而，教師的收和放，把握好時機做到恰到好處的“現身”，是非常有難度，需要不斷實踐和反思的。