摘要：學生的健康成長離不開家庭和學校兩者共同的教育。因此，加強家校聯系對學生的成長具有非常深遠的意義。本文基于對淮安四所城市小學家校聯系現狀的問卷調查結果進行分析，了解掌握了目前城市小學家校聯系的具體情況，并對其中存在的問題及應對策略作出歸納陳述。學校與教師不能只僅僅把家校聯系視為一種理所當然的監管學生學習情況的交流方式，還應該建立多樣而立體的家校聯系模式和教育機制，充分發揮家校聯系的作用性，形成教師家長學生的三方溝通，使其各自成為三方交流中的主體，理解并尊重學生的個體需求，讓學生在教師和家長的合力幫助下意識到對自我的塑造、定位和肯定，以及對渴求知識，探尋真理，追求理想的能力和信心的培養。

關鍵詞：家校聯系，家庭 ，學校，學生本位

目錄

摘要

Abstract

前言-4

1家校聯系的概念和意義-5

2調查對象和調查方法-5

2.1調查對象-5

2.2調查方法-5

3調查結果-5

3.1家校聯系的方式與途徑-5

3.2家校聯系的強度-6

3.3家校聯系的內容側重-7

4家校聯系存在的問題及原因分析-7

4.1家長主動溝通老師次數低交流時間少-7

4.2家校溝通趨于交換信息取代深入溝通-7

4.3家長與老師忽視了孩子在教育環節中的主體地位-7

4.4目前家校聯系仍是起步階段,目的意圖不明確-8

4.5家校聯系面臨新的挑戰-8

5改進措施與應對策略-8

5.1繼續加強家校聯系互動建設-8

5.2學校加大宣傳和推廣家校聯系理念-8

5.3學校指導家長科學合理化的家庭教育-9

5.4呼吁社會對家校聯系的關注-9

5.5維護學生對于家校聯系內容的知情權-9

5.6重拾“家訪”真誠溝通-9

6城市小學家校聯系未來形勢分析-9

6.1學生成為家長會的主人-9

6.2新形勢下的家校聯系對老師將提出更高的要求-10

6.3需要運用科學發展理念，指導家校聯系實踐-10

結語-11

參考文獻-12

致謝-13

附錄-14