摘要:古詩對學生的審美能力的培養具有很大的作用。一直以來，小學古詩教學中存在著不足，使得古詩的美未能充分發掘。本課題重在研究小學古詩教學中的審美教育，為完善古詩教學提出參考性的建議，使小學生接受古詩美的熏陶，提高審美能力、道德修養、審美情趣和文化品位。

關鍵詞：小學生；古詩教學；美育問題；審美教育

目錄

摘要

abstract

一、審美教育的內涵及功能-1

（一）審美教育的內涵-1

（二）審美教育的功能-1

1、培養敏銳的感知能力-2

2、培養審美接受能力-2

3、拓展人的精神時空-2

4、培養豐富而健康的情感-3

5、培養人的創新求異能力-3

二、當前小學古詩教學中審美教育存在的問題-4

（一）設備匱乏，古詩情境缺失-4

（二）應試教育，挫傷審美情趣-4

（三）權威教學，扼殺學生想象-5

（四）素養淺薄，古詩內涵難悟-5

（五）意識缺失，審美資源未掘-6

三、在小學古詩教學中如何進行審美教育-6

(一)教師方面-7

1、應用多媒體教學，豐富古詩情境-7

2、強化素質教育意識，深化古詩審美-7

3、關注學生審美心理，引發學生想象-8

4、發掘古詩審美資源，具有審美意識-8

5、提升自身文學素養，充實古詩內涵-9

（二）學生方面-10

1、注重古詩知識積累，培養審美能力-10

2、改善古詩學習方法，充分發揮想象-10

3、豐富課外知識閱讀，培養審美情趣。-11

（三）家長方面-11

1、注重培養孩子豐富而健康的審美情感-11

2、注重孩子多方面審美能力的培養-11

3、注重孩子的古詩熏陶-12

參考文獻-13

致　謝-14