摘要:綽號是就是根據某人身上的一些特點，給其取一個有代表性的稱謂。它是對人的形象、性格或者某一方面的一種寫照，能反映出公眾對此人的評價，也能在一定程度上反映了此人自身方面的一些特點。綽號現象在小學校園中非常普遍。小學校園綽號現象作為一種校園文化對學生的發展具有重要影響，但遺憾的是，并沒有引起足夠的關注。

本文首先采用文獻資料分析的方法，通過對收集到的文獻資料進行歸納分析，對綽號及相關內容有了初步的了解。然后采用自編問卷對小學校園綽號現象進行了調查，并對該現象的現狀進行了探討。研究表明，小學校園綽號現象是十分普遍的，其中以小學生取綽號居多，多是由于好玩、模仿、有親密感而?。痪b號并沒有給很多學生帶來困擾；對于綽號現象學校和老師并沒有采取相關措施。

小學校園綽號現象主要產生于小學生的娛樂、欺負、模仿、敬重等心理。最后在原因探討的基礎上提出理解學生心理需要；引導學生優化綽號；規范學生消除綽號；幫助學生解決困擾的措施。

關鍵詞  小學校園；綽號現象；原因；措施

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1選題的背景及意義-1

1.1.1選題的背景-1

1.1.2選題的價值及意義-1

1.2國內外文獻綜述-1

1.2.1國外文獻綜述-1

1.2.2國內文獻綜述-2

2研究對象及方法-5

2.1研究對象-5

2.2研究方法-5

2.2.1文獻資料分析法-5

2.2.2問卷調查法-5

2.2.3訪談法-5

3小學校園綽號現象的現狀分析-6

3.1綽號數量-6

3.2綽號來源-6

3.3綽號起因-6

3.4綽號是否帶來困擾-7

3.5學生對綽號的主觀感受-8

4小學校園綽號現象產生的原因-10

4.1娛樂心理-10

4.2欺負心理-10

4.3模仿心理-10

4.4敬重心理-10

4.5厭惡心理-11

4.6親昵心理-11

5小學校園綽號現象的應對措施-12

5.1理解學生心理需要-12

5.2引導學生優化綽號-12

5.3規范學生禁取劣稱-13

5.4幫助學生解決困擾-13

結論-15

致謝-16

參考文獻-17