摘要:寫作教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注，然而寫作教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)所在。現(xiàn)在的學(xué)生接觸的信息量大，閱讀的內(nèi)容也呈現(xiàn)出多、雜的特點(diǎn)，其優(yōu)勢(shì)在于給他們寫作提供了大量的題材，同時(shí)也可能造成學(xué)生在寫作中憑空想象、內(nèi)容脫離實(shí)際、沒(méi)有真情實(shí)感的現(xiàn)狀；另一方面，很多教師傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展以及作文教學(xué)改革的需要。研究現(xiàn)狀、找出問(wèn)題成為我們跟隨改革大潮的重要一步。筆者以淮安市城市和農(nóng)村幾所小學(xué)為代表，主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法分析了目前小學(xué)生寫作所存在的問(wèn)題，從教師、學(xué)生等幾個(gè)維度探討了目前教師寫作教學(xué)存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生了原因，通過(guò)對(duì)問(wèn)題原因的分析，在此基礎(chǔ)上提出可行的措施與策略。

關(guān)鍵詞 寫作教學(xué)；閱讀；動(dòng)機(jī)；策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 選題目的、意義-1

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀-1

1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀-1

1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀-2

1.3研究方法-2

1.3.1文獻(xiàn)法-2

1.3.2問(wèn)卷調(diào)查法-3

1.3.3比較分析法-3

1.3.4訪談法-3

2 現(xiàn)狀調(diào)查及分析-4

2.1 調(diào)查概況-4

2.2 調(diào)查結(jié)果-4

  2.2.1 小學(xué)寫作及寫作教學(xué)的總體情況-4

  2.2.2閱讀與寫作-5

  2.2.3 心態(tài)、動(dòng)機(jī)與寫作-6

  2.2.4 “障礙”與寫作-7

  2.2.5 教師與寫作-8

3 小學(xué)寫作現(xiàn)狀存在問(wèn)題及分析-9

 3.1 學(xué)生方面-9

 3.2 教師方面-9

 3.3 其他-10

4 策略與建議-11

 4.1 提高學(xué)生閱讀的“質(zhì)”和“量”-11

 4.2 作文題目貼近學(xué)生生活-11

 4.3 教師改變教學(xué)方式-12

 4.3.1 多重方式進(jìn)行習(xí)作教學(xué)和寫作練習(xí)-12

 4.3.2 作文講解多樣化-12

 4.4 改進(jìn)批改方法-12

 4.5 寫作后，有效講評(píng)、拓展練習(xí)-13

 4.6 提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)-13

結(jié)論-15

致謝-16

參考文獻(xiàn)-17