摘要：小學一年級的學生剛結束幼兒園的生活，還未接受正式的教育，對學校的學習生活還是一片空白。然而，小學一年級數學學習的現狀也不容樂觀。一年級是人生系統學習的開始，是最為基礎的階段，是最為關鍵的一個時期，它可能會影響人的一生。作為一年級的學生來說，培養數學學習動機是艱巨而重要的。通過實習對小學一年級數學學習現狀的了解，運用心理學方面的知識對小學生數學學習動機缺乏進行分析，并根據分析，從學生自身、教師、家長這三個方面尋找合適的解決辦法，從而激發學生學習數學的動機。

關鍵詞：小學一年級，數學學習，學習動機

目錄

摘要

Abstract

1前言3

2小學一年級數學學習現狀3

3小學一年級數學學習動機缺乏的分析4

3.1一年級學生學習能力有限 4

3.2老師的教學方法有誤 4

3.3學生家長提前教育超越書本4

4小學一年級數學學習動機缺乏的解決對策5

4.1改變學生的學習模式5

4.2改變教師的教學模式6

4.3家長要適度地進行引導8

結論

參考文獻

致謝