摘要：小班化教育是相對新型的教育模式。由于學生數量較少，教師能夠更加充分的了解學生的個性差異，這在某種程度上契合了素質教育的要求，并能促進小學生綜合素質的發展。本文通過對小班化教育資料的查閱學習，從小班化教育的概念及特點、小班化教育對小學生素質教育的積極影響、開展小班化教育存在的問題以及相應對策這三個方面進行分析，從而不斷完善小班化教育體系。

關鍵詞：小學生，素質教育，教學環境，小班化教育

目錄

摘要

Abstract

1  前言-3

2  小班化教育概述-3

2.1  小班化教育的概念-3

2.2  小班化教育的特點-3

3  小班化教育對小學生素質教育的積極影響-4

3.1  有利于教育者進行“因材施教”，促進學生個性發展-4

3.2  有利于培養學生的參與意識-4

3.3  有利于師生之間的交流-4

4  開展小班化教育存在的問題及對策分析-5

4.1  開展小班化教育存在的問題分析-5

4.2  開展小班化教育的對策-6

結論

參考文獻

致謝