摘要:本文對(duì)國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的涵義和本質(zhì)特征進(jìn)行了分析，論述了自主學(xué)習(xí)的基本理論，并結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析，提出具體的解決策略：首先，重視培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓“三個(gè)習(xí)慣、三個(gè)原則；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓一個(gè)中心、一個(gè)關(guān)系和三個(gè)空間；再次，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握兩個(gè)必備和實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變；第四，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立科學(xué)的考評(píng)制度；第五，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)聯(lián)系機(jī)制。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生； 語(yǔ)文； 自主學(xué)習(xí)； 策略探究

ABSTRACT:This paper introduces the meaning of autonomous learning and essential characteristics, and discussed the basic theory of autonomous learning, and connecting with the present Chinese pupils autonomous learning basic present situation of the reasons of the analysis, the author puts forward some strategies: first, pay attention to the cultivation of the students' learning habit, catch \"the three habits, three principles; next, pay attention to the cultivation of the students' interest in learning, grab a center, a relationship and three space; again, pay attention to study method guidance, to make the students master the two main and achieve a change; fourth, change the traditional teaching mode, and establish a scientific evaluation system; fifth, build a school, family and community contact mechanism.

key words: pupils;  Chinese Language Arts;  autonomic learning;  Strategy to explore

　　　本論文從國(guó)內(nèi)外各學(xué)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的不同概述出發(fā),對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了界定,認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是以充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用為前提的一種學(xué)習(xí)方式。是在學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，依據(jù)自身的條件和需要，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)行為。而教師任務(wù)則是憑借教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生朝著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。因此，自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于尊重學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而不只是單純的注重學(xué)生的主體性或者教師的主導(dǎo)作用。