摘要：本文通過分析家教熱的原因，家教的類型，將家教與以班級授課制為主的小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行比較與聯(lián)系，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和實(shí)證調(diào)查研究揭示目前課堂教學(xué)存在的問題和家教“助學(xué)”的傾向性，提出自己的反思和建議，力求在實(shí)踐中促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)  誤區(qū)  家教 傾向

Abstract：In this paper, the author analyzed the reason of popularization of tutoring and classifired the tutoring, compared the tutoring with the primary-school class teaching , reveal the problems of class teaching and the tendency of tutoring by using literature analysis and empirical research method . Put forward her reflection and suggestion to promote the development of education in China.  

Keywords： Teaching in the classroom;    Problems;   Tutoring;  Tendency

　　　家教與小學(xué)課堂教學(xué)是相互影響和對立統(tǒng)一的。家教可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的漏洞，但代替不了課堂正規(guī)教育。它是教育形式中獨(dú)特的但又是非主流的，要運(yùn)用適當(dāng)。家教應(yīng)該和學(xué)校教育良好結(jié)合。否則一方面造成學(xué)校教育與家教想脫節(jié)，事倍功半；另一方面造成學(xué)生過度依賴家教，不重視在學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)。這些都會對學(xué)生學(xué)習(xí)造成不好的影響。

　　　并不是說不能請家教或者必須得請家教。而是應(yīng)該正確地對待家教的問題，增加合理性，減少盲目性。家教輔導(dǎo)不是萬能的，它應(yīng)該成為學(xué)校正規(guī)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，成為學(xué)校教育的一種合作輔助手段。不能本末倒置，將家教看成學(xué)習(xí)的“救命稻草”或“定心丹”，從而對家教產(chǎn)生依賴感。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)成為學(xué)習(xí)的真正主人。

　　　孩子能否成才，并不是靠家教輔導(dǎo)，家長會和宣傳媒體有責(zé)任讓家長意識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的區(qū)別，應(yīng)該看到高校的招生制度正向素質(zhì)教育方向改革。雖然就目前來說進(jìn)程比較緩慢，影響力不夠明顯，但大的方向是已近確定了的，綜合素質(zhì)高的學(xué)生才是最受歡迎的。社會不僅需要高分人才，更需要具有高度自主學(xué)習(xí)能力，生活能力和辦事能力的熱。

　　　對學(xué)校和教師而言，應(yīng)樹立好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。不僅要重視學(xué)生整體的提高還應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的具體差異進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，讓家長放心。可以嘗試分層教學(xué)，分層教學(xué)是指教師對同班異質(zhì)的學(xué)生實(shí)行區(qū)別對待教學(xué)的一種形式。將同一班級學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)分層各個(gè)同質(zhì)組，教師在同一課時(shí)、同一班對各個(gè)同質(zhì)組分別實(shí)施不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。這是出于對學(xué)生差異和個(gè)性的充分考慮，為了使更多的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到更有效、更合理的發(fā)展而實(shí)施的一種教學(xué)策略。現(xiàn)在也有很多小學(xué)在試行小班化教學(xué)，師生之間交流互動的機(jī)會增多了。對教師而言有利于課堂管理和更加靈活的組織課堂教學(xué)，有時(shí)間和精力來關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對學(xué)生來說能獲得更多的關(guān)心和個(gè)別化輔導(dǎo)。整個(gè)課堂的氣氛相對于大班教學(xué)而言更加的民主和活躍，有利于每個(gè)學(xué)生更好的獲得個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會。