摘要：數(shù)學(xué)史是研究數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)生發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是研究數(shù)學(xué)的歷史。本文對(duì)中國(guó)部分?jǐn)?shù)學(xué)教材進(jìn)行了概括分析，結(jié)合我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求總結(jié)了數(shù)學(xué)史的教育價(jià)值。包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)激發(fā)學(xué)生對(duì)理想和美的追求，增強(qiáng)民族自豪感等。建議在數(shù)學(xué)史的教學(xué)中，開(kāi)發(fā)符合國(guó)情的數(shù)學(xué)史教學(xué)資源，有效引入數(shù)學(xué)史教學(xué)既有研究成果，教師作為主體把數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)教學(xué)有效地結(jié)合。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)史；數(shù)學(xué)教材；小學(xué)數(shù)學(xué)

Abstract：History of mathematics is the study of the development of mathematical science and the laws of science, simply put, is to study the history of mathematics. This paper analysis Chinese mathematics textbooks to summary the general educational value of the history of mathematics. Included to stimulate students interest in learning ,to develop students mathematical thinking and enhance cultural ideal of beauty inspire students ,to pursue and enhance national pride and so on. Suggested that in the teaching of history of mathematics, development history of mathematics education consistent with national conditions and resources，bringing the existing research，effectively integrate history of mathematics and mathematics teaching.

Key words: History of mathematics; mathematics; Primary Mathematics

　　本文擬在文獻(xiàn)研究和分析的基礎(chǔ)上，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合自身學(xué)習(xí)及教學(xué)實(shí)踐研究，從我國(guó)部分版本使用率較高的小學(xué)數(shù)學(xué)教材切入，針對(duì)數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教育中的特殊地位，對(duì)數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中編排的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，旨在一定程度上補(bǔ)充、更新數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)，完善數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史的編排。實(shí)踐方面，力求在新課程改革背景下，為廣大一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師充分有效運(yùn)用這一由來(lái)已久的方法的實(shí)踐教學(xué)工作提供一定幫助。

　　　教材是課程資源重要的組成部分，是課堂教學(xué)的重要載體，同時(shí)也是教師重要的教學(xué)工具。美國(guó)有90%以上的老師，在90%的教學(xué)時(shí)間中都是運(yùn)用教材來(lái)實(shí)施教學(xué)，從中不難發(fā)現(xiàn)，教材編排的科學(xué)合理與否直接影響到了一線教師的教學(xué)。新課程改革的重要理念之一就是數(shù)學(xué)史能否在學(xué)校常態(tài)課中得到教師有效的教學(xué)，這一理念的實(shí)現(xiàn)直接取決于教材的編排。